2023中考数学密训班-冯美目录：01.【数学】从一模看中考冯美.m402.【视频】23年中考密训数学考题集锦（一）.m403.【视频】23年中考密训数学考题集锦（二）.m404.【视频】23年中考密训数学考题集锦（三）.m405.【视频】23年中考密训数学考题集锦（四）.m406.【视频】23年中考密训数学考题集锦（五）.m407.【视频】23年中考密训数学考题集锦（六）.m4课堂笔记:01.冯美【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df02.数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df03.数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df05.数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df2023中考密训卷数学:中考数学密训班(2023中考.全国通用版)6套答案.df中考数学密训班(2023中考.全国通用版)6套正文.df2022数学密训卷:22中考密训考题集锦数学全国通用版答案.df22中考密训考题集锦数学全国通用版正文.df...

2023-06-01 数学集锦插图 数学集锦封面图片

冯美2023初三数学A+寒假班目录：1.三角形综合（含开学典礼）冯美a+.m42.【易错题专项】春上全国通用A+班-1（视频）冯美a+.m43.四边形综合冯美下.m43.四边形综合冯美a+上.m44.【易错题专项】春上全国通用A+班-2（视频）冯美a+.m45.圆综合冯美a+上.m45.圆综合冯美a+下.m46.【易错题专项】春上全国通用A+班-3（视频）冯美a+.m47.方程与不等式综合上冯美.m47.方程与不等式综合下冯美.m48.易错题专项冯美a+.m49.一次函数与反比例函数综合（视频）冯美a+.m410.【易错题专项】春上全国通用A+班-5（视频）冯美a+.m411.二次函数综合（视频）冯美a+.m412.【易错题专项】春上全国通用A+班-6（视频）冯美a+.m413.函数综合（视频）冯美a+.m414.【易错题专项】春上全国通用A+班-7（视频）冯美a+.m415.【加油站】核心知识梳理（视频）冯美a+.m416.【加油站】核心知识易错题专项（视频）冯美a+.m4课堂笔记:01.【课堂笔记】主讲课中笔记.df02.【课堂笔记】主讲课中笔记.df03.【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.【课堂笔记】主讲课中笔记.df05.【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df09.【课堂笔记】主讲课中笔记.df10.【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.【课堂笔记】主讲课中笔记.df12【课堂笔记】主讲课中笔记.df13.【课堂笔记】主讲课中笔记.df14.【课堂笔记】主讲课中笔记.df15.【课堂笔记】主讲课中笔记.df16.【课堂笔记】主讲课中笔记.df...

2023-06-01 课堂笔记笔记电子版 五三配套

冯美2023初三数学A+春季班目录：01.角平分线与中点（含导学）冯美a+.m402.【易错题专项】春上全国通用A+班-8（视频）冯美a+.m403.A8相似与母子相似冯美a+.m404.【易错题专项】春上全国通用A+班-9（视频）冯美a+.m405.三垂直与十字架冯美a+.m406.【易错题专项】春上全国通用A+班-10（视频）冯美a+.m407.圆的证明与计算冯美a+_.m408易错题专项】春上全国通用A+班-11（视频）冯美a+.m409.旋转模型冯美a+.m410.【易错题专项】春上全国通用A+班-12（视频）冯美a+.m411.折迭模型冯美a+.m412.【易错题专项】春上全国通用A+班-13（视频）冯美a+.m413.【加油站】一模复习课（视频）冯美a+(1).m414.【加油站】一模易错题-全国通用A+班（视频）冯美a+.m416.【易错题专项】春下全国通用A+班-14（视频）冯美a+.m417.最值与轨迹冯美a+.m418.【易错题专项】春下全国通用A+班-15（视频）冯美a+.m419.动点与函数冯美a+.m420.【易错题专项】春下全国通用A+班-16（视频）冯美a+.m421.【加油站】二模复习课（视频）冯美a+(1).m422.【加油站】二模易错题-A+班（视频）冯美a+.m423.函数实际应用冯美a+.m424.【易错题专项】春下全国通用A+班-17（视频）冯美a+.m425.含参二次函数冯美a+.m425.四边形证明与计算上冯美a.m425.四边形证明与计算下冯美a.m426.【易错题专项】春下全国通用A+班-18（视频）冯美a+.m426.【易错题专项】春下全国通用A班-18（视频）冯美a.m427.【加油站】三模复习课（视频）冯美a+.m428.【加油站】三模易错题-全国通用A+班（视频）冯美a+.m429.二次函数与线段、面积问题冯美a+.m430.【易错题专项】春下全国通用A+班-19（视频）冯美a+.m4课堂笔记:01.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df02.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df03.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df05.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.a+【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df07.a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df08+【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df09.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df10.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(3).df12.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(4).df13.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df14.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df15,冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df16.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df17.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(17).df18.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(18)(1).df18.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(18).df20.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df23.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(2).df24.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(2).df25.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记.df26.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df29.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记(5).df30.冯美a+【课堂笔记】主讲课中笔记...

2023-06-01 课堂笔记 错题分析 做课堂笔记

图书名称：《经典限时阅读高三》【作者】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编【丛书名】绿卡英语【页数】270【出版社】延吉：延边人民出版社,2006.06【ISBN号】7-80698-712-6【价格】12.00【分类】英语-阅读教学-高中-教学参考资料【参考文献】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编.经典限时阅读高三.延吉：延边人民出版社,2006.06.图书目录：《经典限时阅读高三》内容提要：本书是高三经典限时阅读，与学生的基础同步，与教材同步，重点放在提高学生阅读的快速反应能力。《经典限时阅读高三》内容试读第一部分口回回口口PARTONE课堂限时训练UitOe阅读知识如何进行课堂限时训练(1)高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对五篇不同题材、体裁的短文的理解。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义，是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解做的如何在很大程度上决定着英语考试的成败。在高考之前有计划地进行课堂限时训练非常重要，只有课堂限时训练搞好了，你才能适应高考的要求。大家知道，松松垮垮、漫不经心地做阅读理解和全身心投入地去做，效果是不一样的。因此大家应该首先选择在选材、难度和命题思路上与高考阅读接近的5篇阅读理解，在30分钟左右的时间内完成。一开始，可以把时间设定地长一点，追求做题的准确性，而不要单纯追求速度，经过一段时间的训练后，再逐渐缩小时间限定，达到速度和准确率的统一。roude限时阅读4词数建议用时实际用时题数正确率2814.5分钟分钟4%ZhagLiagyigiviteLiuXiagtococertZhagLiagyig,whoefamehagrowathird-lacefiiheritheatio'tele-vied"SuerGirl"igigcotet,hadhoedthatOlymicGoldmedalhurdlerLiuXiagmightattedtheSuerGirl'cocertiShaghai.Shetriedtolurehimtherewithaofferoftwofreecocertticket,utLiu,aaretlytoouywithothermatter,did'thowu.AreortitheBeijigNewtoryaidZhagmetLiuathitraiigcam,jutaf-1i66iix过猫间典限时】阅读高三分册terhehadarrivedThurdayiShaghai.ZhagadtheotherSuerGirlhadarrivedithecityirearatiofortheSuerGirl'ecodcocerticoatalmetrooliaartofaatioaltour.Zhag,hailedymayatheetigeradrettietamogthered-hotcotetat,admittedLiuwaheridol,adtoldreort-erhehadee"veryhay"toeehimucloe.Theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmo-met"headotherChieefeltwhewiteigLiuwithegoldmedalforChiaiAthelatummer.WhetheyougwomaadLiuchattedrieflyathicam,thehurdlertoldZhaghehadeereallyimreedyherEglihigigkilladthoughthehadee"real-lycometitive"ithecotet.HejokedthathewatedtolearomeigigkillfromZhag,ifoile.ThehurdlerhaeetakigEglihleo.That'wheZhagofferedhimtwococertticket-oeforLiuadtheotherforhicoach.Excited,hewetowatchigtheformidale(令人敬畏的)Liuworkout.However,Liudid'tchooetoattedthecocert,aaretlytoouyrearigforhiucomigerformaceatthe10thNatioalGameetforOctoer20.①Theuderliedword“lure”iParagrah2meaA.admireadaroveofomeoeB.eaktoomeoeytelehoeC.giveomeoethecouragetodoomethigD.eruadeomeoetodoomethig2WhatwathefirtthigZhagLiagyigdidwhehearrivediShaghai?A.Gettigreadyforthecocert.B.Lookigaroudtheeautifulcity.C.GettigitouchwithLiuXiag.D.Fidigaquietlacetorelax.Whichofthefollowigwordca'teuedtodecrieZhagLiagyig?A.rettyB.taletedC.cofidetD.hy④WecacocludefromtheaagethatA.ZhagLiagyigithemotoular"SuerGirl"0003PaqueeB.LiuXiagkowomethigaoutigigkillerho:C.TheSuerGirlhavelaedtogivecocertworldwidemdulofetcD.The10thNatioalGameareotimortattothecoach01rttoriw200寸teTautgroiioei8uiJfomeriicaviotawaliiieeriiogeA2PASS第部分课堂限时训练、·PARTONE破解难句1.Theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmomet"headotherChieefeltwhewiteigLiuwithegoldmedalforChiaiAthelatummer,.这位歌手还说她仍然能回忆起所有的她和其他中国人看到刘翔于去年夏天在雅典奥运会上夺得金牌的“激动人心的时刻”。【句式解读】本句中，whewiteig实际上是whetheywerewiteig的省略。一般情况下，如果主句的主语和从句的主语一致，并且从句中含有动词，通常省略从句的主语和e动词，以使句子更加简洁。2.ThehurdlerhaeetakigEglihleo.这位跨栏比赛选手一直在学习英语功课。【句式解读】本句是现在完成进行时，表示某一动作从过去某个时间开始一直持续到现在，而且将来还可能继续下去。g词数建议用时实际用时题数正确率3185分钟分钟4%WillthereevereaotherEitei?Thiitheudercur-retofcoveratioatEiteimemorialmeetigthroughouttheyear.AewEiteiwillaear,cietitay.Butitmaytakealogtime.Afterall,moretha200yearearatedEi-teifromIaacNewto.MayhyicitaytheextEiteiha'teeoryet,oriaayow.That'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit.Newmathmutecreatedeforetherolemcaeolved.ButreearcheraytherearemayotherfactorworkigagaitaotherEiteiaearigaytimeoo.Foroethig.hyiciamuchdifferetfieldtoday.IEitei'day,therewere.afewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewithEiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare.Educa-tioidifferet,too.OekeyaectofEitei'traiigthatilittleoticeditheyearofhiloohy()hereadaateeager-Kat,SchoehaueradSioza,a-mogother.Ittaughthimhowtothikideedetlyaoutaceadtimeaditwa'tlogeforeheecameahilooherhimelf.AdEiteiwaaclevermuicia.Theiterlayetweemuicadmathiwell-kow.Eiteiwouldlayhiviolihardaawaytothikthroughakottyhyicrolem.Today,uiveritiehaveroducedmillioofhyicit.Thereare'tmayjoi3典限时阅读高三分册cieceforthem,otheygotoWallStreetadSilicoValleytoalytheiraalyticalkill.Thoewhotayiciecedo'tworkaloeadtheyometimedoexerimettogetherwhichtakeyear.It'hardtoimagieareegade(背叛者)likeEiteitadigit.“MayethereiaEiteiouttheretoday,"aidColumiaUiverityhyicitBriaGreee,"utitwouldealotharderforhimtoeheard.5Accordigtotheecodaragrah,theextEiteiwillA.havetocreateewmathB.createauifiedtheoryC.havetoeorowD.uhmathtoitlimitTheuderliedword"kotty"ithefourtharagrahmeaA.eayB.iteretigC.trageD.difficultWhichofthefollowigwilleuefulfortheextEiteitoeor?A.Therewillemuicaroud.B.Therewilleorolemtoolve.C.Therewilleuitalehiloohytotudy.D.Thereareolyafewhyicit.Whichofthefollowigwilletheettitlefortheaage?A.WaitfortheNextComigEitei.B.EvirometNeededfortheBirthoftheNextEitei.C.Philoohy-TheNextEiteiWat.D.EiteiadtheNextEitei.破解难句1.That'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit..那是因为对寻找一个解释大自然全部力量的统一的理论已经把目前的数学推到了其极限。【句式解读】本句含有由ecaue引导的表语从句，表语从句中theory后跟了一个定语从句。uh.,,toitlimit意为“把…推进了极限”。2.IEitei'day,therewereafewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewithEiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare,.在爱因斯坦时代，世界范围内有几千名物理学家，并且，能够和爱因斯坦争论的理论家或许会坐进有闲座的有轨电车。【句式解读】本句话主要是说现在没有造就另一个爱因斯坦的社会环境，没有人与之进行辩论。PASS一部分课堂限时训练.PARTONE8词数建议用时实际用时题数正确率3676分钟分钟4%I'lleverdie-orki,ayJackieChaActioheroJackieCha,famouforlayiggoodguy,aidheiforiddetoeverdieocree-orevehareacreekiChatoldreorteratthePuaIteratioalFilmFeti-valiSouthKoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie“TheMyth(《神话》)”killedoff一utwatolditcouldeverhae."Itriedtodieithemovieutmycomayaid,'Jack-ieChacaotdie,hecaothaveaexcee,akiigcee..’”Chaaid."ForalltheyearIhaveeearolemodelforallthechil-drearoudtheworld.There'alotofactioithefilm,utit'otviolet,there'odirtyword,oF-word,ecauethereareomaychildrewatchigmymovie,"aidthetarof“RuhHour'”ad“ShaghaiNoo”.Thelatick()kug-fukigwaitheoutherortcityofBuatoromotehilatetfilm,whichco-tarKoreaactreKimHee-eo,IdiaomhellMallikaSherawatadHogKogactorToyLeugKa-fai."TheMyth",aStaleyTog-directedactiomovieetiChiaadIdiaadiwhichChalayaarcheologitwhoeduoaIdiaaJoe-tyleadveture,madeitremiereFridayightatthefetival'5,000-eatoutdoorciema.Atarecofereceeforethecreeig,Chalauchedaroadideagaitmov-ieirate(盗版者)whohelamedfordamagigtheAiafilmidutry."Aiahaaoulatiooftwoillioowhyi't(Aiafilm)thrivig?It'ecaueoftheIteretadiracy.It'averyigrolemiAiaow,"Chaaid."IurgeayoewhoeeiratedcoieofHogKogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,"headded."TheMyth"iamogthemoremaitreamofferigamogthe300-lufilmeigcreeedatthefetivaltoaaudieceofalmot200,000acroSouthKorea'ecod-largetcity.Cha'aearaceletatouchofHollywoodglamour()toAia'iggetadmotcriticallyacclaimedfilmfetival,whichitraditioallydevotedtomoreart-houe5《…典限时阅读高三分册film.Thetar,wearigaatellueilkuitadwhiteChiee-tylehirt,earliermetcreamigfaithecity'Namodogditrict.⑨Peoleay“F-word”wheA.theyareveryaoyedaoutomethigB.theyfidomethigveryfuyC.theyfeelomeoeiquitefoolihD.theywattoraieomeoeforwhathe'doe10WhatimreechildremotiJackieCha'A.loveceeB.excitigvioleceC.itructivetoryD.fuyactioThecomaydoe'tallowJackieChatodieecaueA.itwillufferagreatlofromthecotractwithJackieChaB.JackieChaicaalethoughheworkudergreatreureC.theaudieceareotlikelytoaccettheedofthefilmD.thefilmwa'tauccefulathecomayexectedItcaeiferredfromtheaagethatA.TheMythhaeehowiSouthKoreaeveraltimeB.MallikaSherawathaeetoChiaatleatoceC.JackieChaiveryroudoftheAiafilmidutryD.Noodyiwilligtouyiratedcoiefromowo破解难句1.ChatoldreorteratthePuaIteratioalFilmFetivaliSouthKoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie"TheMyth"killedoff-utwatolditcouldeverhae..成龙在南韩釜山国际电影节上告诉记者他想让最近的电影《神话》中他所扮演的角色死去一但被告诉这永远不会发生。【句式解读】本句中haveth.doe表示“让…被…”，表示被动。haveth.doe还可以表示“遭遇”，如：Hehadhiwallettole..(他的钱包被偷了。)2."IurgeayoewhoeeiratedcoieofHogKogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,”headded..我力劝看过盗版香港影片、任何盗版影片的人，不要买它们，而要到电影院去观看。【句式解读】本句中“ot.ut.”表示“不是…而是.”，连接两个并列成分。3行eT09io68yli00···试读结束···...

2023-05-31 延边人民出版社官网 延边人民教育出版社官网

图书名称：《高三数学》【作者】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编【丛书名】清华附中同步辅导与测试丛书【页数】330【出版社】北京：清华大学出版社,1996.03【ISBN号】7-302-02020-5【价格】19.50【分类】数学课-教学参考资料-中学【参考文献】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编.高三数学.北京：清华大学出版社,1996.03.图书目录：《高三数学》内容提要：《高三数学》内容试读第一部分代数第一章幂函数、指数函数和对数函数知识概述一、集合1.集合的概念把一些确定的对象看作一个整体就形成了一个集合.集合里的各个对象叫做集合的元素.a是集合A的元素表示为a∈A,a不是集合A的元素表示为aA.集合中的元素是确定的、互异的、无序的，2.集合的表示列举法、描述法及图示法.3.集合与集合的关系子集、真子集、集合相等（略）.对于任一个集合A,规定必二A.对于集合A,B,C有：如果A三B,B二C,那么A二C如果ACB,BCC,那么ACC,交集：A∩B={x|x∈A且r∈B}对于任何集合A,B有：A∩A=A,A∩=O,A∩B=B∩A并集：AUB={x|x∈A或x∈B}.对于任何集合A,B有：AUA=A,AUO=A,AUB-BUA全集（略）.补集：A={xx∈I且xEA}:对于任何集合A,有：AUA=I,A∩A=必，A=A.二、映射与函数概念1.映射设A,B是两个集合，如果按照某种对应法则f,对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，那么这样的对应（包括集合A、B,以及从A到B的对应法则f)叫做集合A到集合B的映射，记作f:A→B.2.函数·1·从映射的观点看，函数是从集合A到集合B的一个映射（其中A、B是非空的数集），并且B的每一个元素都有原象.从函数的定义可知，函数概念包含有三个要素：定义域、值域及从定义域到值域的对应法则.3.反函数对于函数y=f(x)的每一个确定的值f(x)=y,如果自变量x都有唯一的值x。和y对应，那么就可得到一个以y为自变量，以对应的x值为函数值的函数，这个函数就叫做原来函数的反函数.记作x=f1(y),习惯上y=f(x)的反函数记作y=f1(x).反函数的定义域与值域分别是原来函数的值域与定义域，函数y=f(x)的图象和它的反函数y=f1(x)的图象关于直线y=x对称三、函数的性质1.函数的奇偶性对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=一f(x),那么函数叫奇函数；对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=f(x),那么函数叫偶函数.奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称.2.函数的增减性对于函数y=f(x),如果在区间(a,)内取任意两个x1和x2,当x1f(x2),则称函数y=f(x)在区间(a,)内是增（减）函数.如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数，则称函数在这一区间上具有单调性，这一区间叫单调区间、四、幂函数1.函数式与定义域函数y=x叫做x的幂函数，其中a是常数，a∈R.高中阶段，我们只讨论a是有理数的情况.幂函数y=x"(∈Q)的定义域是使x"有意义的所有实数x的集合.2.几个常见幂函数的图象gt0时，y=x,y=x2,y=x,y=x立，y=x寺的图象（略）.lt0时，y=x1,y=x2,y=x意的图象（略）.3.性质当gt0时，图象过(0,0)和(1,1)，在[0，+∞)上是增函数；当lt0时，图象过(1,1),在(0，+∞)上是减函数，且曲线以x轴、y轴为渐近线，五、指数函数1.函数式。2·基本思路是将其转化为代数方程求解.注意解对数方程时要验根。典型题解侧(1)若A={2,4,a3-2a2-a+7},B={-4,a+3,a2-2a+2,a3+a2+3a+7},且A∩B={2,5}(1)求实数a的值及AUB.(2)若A={x,xy,lg(xy)},B={0,x|,y},且A=B,求x,y.解：(1)，A∩B={2,5},A={2,4,a3-2a2一a+7},a3-2a2-a+7=5.解得：a=一1,1,2.当a=-1时，A∩B={2,5,4},与已知矛盾，.a=-1舍去.当a=1时，A∩B={4},与已知矛盾，a=1舍去、易验证：a=2适合条件，.a=2,此时，AUB={-4,2,4,5,25.(2)A=B,又xygt0,∴.lg(xy)=0,xy=1.若x=x,则xgt0且xy=y,.x=y=xy=1,与集合元素的互异性矛盾..x=y且xy=|x|,又xy=1,x=-1,y=-1.此时，A=B={0,1,-1},x=-1,y=-1.说明：在集合的运算中必须明确掌握元素的确定性，互异性和无序性，例2已知函数f(x)=x2+ax十,a,∈R,集合A={x|x=f(x),x∈R},集合B={xx=f[f(x)],x∈R},如果集合A={一1,3}，求集合B如果集合A={2},求A∩B.解：A={一1,3}，.方程x=x2十ax十的两根为一1,3，…a=-1,=-3,f(x)=x2-x-3,方程x=f[f(x)]等价于(x2-x-3)2-(x2-x-3)-3=x,郎(x2-x-3)2-x2=0.x1=V3,x2=-√3，x3=-1,x4=3.B={-1,3,√3，-√3}如果A={2},则f(2)=2,f[f(2)]=f(2)=2,2∈B,A∩B={2}.说明：方程变形时充分利用了A二B的关系.对任意的x∈A有x=f(x),.f[f(x)]=f(x)=x,x∈B,A二B.例3函数y=√(2+x)(3一x)的定义域为集合A,函数y=1g(kx2+4x+k+3)的·4·定义域为集合B,当A一B时，求实数k的取值范围.解：由(2+x)(3-x)≥0得-2≤x≤3，A=[-2,3]B={x|kx2+4x+k+3gt0,k∈R}.令f(x)=kx2+4x十k+3,k∈R,当≥0时，显然A中B当klt0时，设x1,x2为方程f(x)=0的两个根且x1klt0,klt0,△=42一4k(k+3)gt0,-4lt1,lt--2lt-号lt3，3f(-2)=5k-5≤0，k≤1，f(3)=10k+15≤0；≤-2：-4lt≤-多说明：利用数轴分析，可使集合运算变得鲜明直观.涉及四个二次式问题时，充分利用二次函数图象及判别式求解，为常用解题方法熟练掌握二次函数的图象和性质，提高综合运用二次函数的图象和性质的能力，应充分加以注意.例4设f(x)=x2一2ax十2，当x∈[-1，十∞)时有f(x)≥a恒成立，求a的取值范围解：设F(x)=f(x)一a=x2-2ax十2一a,则问题转化为：当x∈[-1，十oo)时，F(x)≥0恒成立.(1)若A=(a一1)(a+2)≥0时，可知F(x)≥0的充分必要条件是：·(a-1)(a+2)≥0，a≤-2或a≥1，F(-1)≥0，a≥-3，-2a≤-192a≤-1；得-3≤a≤-2.(2)若A=4(a-1)(a+2)0时，那么一2lt1时，对一切x∈[-1，+∞)，总有F(x)gt0成立综上：a∈-3,1].说明：证明或求解恒成立的二次不等式可转化为二次函数的性质和图象来研究分析，从而获解。例5求函数f(x)=ix(a一ix)的最大值g(a),并作函数g(a)的图象.解：f(x)=-i2x+aix5···试读结束···...

2023-05-31

冯琳琳2023高一化学A+尖端全年复习暑秋寒春合集目录：春季班：20.直播[同步第1讲]硫及其化合物.m421.视频[同步第1讲]题型精练高-化学.m422.直播[同步第2讲]氮及其化合物冯琳琳a+.m4（2.28更新）04.题型精炼.m405.直播[同步第3讲]无机非金属综合冯琳琳a+.m406.视频[同步第3讲]题型精练高-化学.m4（3.8更新）07.直播[同步第4讲]化学反应与热能冯琳琳a+.m408..视频[同步第4讲]题型精练高一化学m4（3.15更新）09.直播[同步第5讲]化学反应与电能冯琳琳a+.m410.视频[同步第5讲]题型精练高-化学.m4（3.22更新）11.直播[同步第6讲]化学反应速率冯琳琳a+.m412.视频[同步第12讲]题型精练高-化学.m4寒假班：1.直播:期末复习1冯琳琳a+.m42.视频题型精练(期末1)冯琳琳a+.m43.直播期末复习2冯琳琳a+.m44.视频题型精练(期末2)冯琳琳a+.m4（1.11更新）5.直播·学习规划课冯琳琳a+.m46.直播【衔接第1讲】“Volta”电池冯琳琳a+.m47.视频【综合复习上第1讲】题型精练高一化学.m48.直播【衔接第2讲】化学反应中的“速度与激情”冯琳琳a+.m49.题型精炼高一化学.m410.直播【衔接第3讲】化学反应中的“动”与“静”冯琳琳a+.m411.视频【衔接第3讲】题型精练高一化学.m412.直播【衔接第4讲】“碳”的高光时刻冯琳琳a+.m413.视频【衔接第4讲】题型精练高一化学.m414.直播【衔接第5讲】生活中的“明星”有机物冯琳琳a+.m415.视频【衔接第5讲】题型精练高一化学.m416.直播【衔接第6讲】黑火药中的“主角”冯琳琳.m417.视频【衔接第6讲】题型精练高一化学.m418.直播【衔接第7讲】大气中的“顶梁柱”冯琳琳a+.m419.题型精炼高一化学.m4（1.31更新）冯琳琳课堂笔记01.[课堂笔记]主讲课中笔记.df02.[课堂笔记]主讲课中笔记.df03.[课堂笔记]主讲课中笔记.df04.[课堂笔记]主讲课中笔记.df秋季班：01.[直播]氧化还原反应进阶冯琳琳a+_ev.m401.暑假收心+秋季开学典礼冯琳琳.m402.[直播]离子反应进阶冯琳琳a+__ev.m402.题型精炼冯琳琳a+_ev.m403.[直播]氧化还原反应方程式的配平冯琳琳a+_ev.m403.题型精练冯琳琳a+_ev.m404.离子反应的综合应用__ev.m404.题型精炼冯琳琳a+_ev.m405.题型精练.m406.[直播]氧化还原反应进阶冯琳琳a+__ev.m407.题型精炼冯琳琳a+_ev.m408.[直播]氧化还原反应方程式的配平冯琳琳a+_ev.m409.题型精炼冯琳琳a+__ev.m410.钠及其化合物.m411.题型精炼.m412.[直播]氯及其化合物.m413.题型精炼.m414.期中复习.m415.题型精炼.m416.物质的量冯琳琳.m417题型精炼冯琳琳.m418.[直播]阿伏加德罗定律与物质的量浓度冯琳琳.m420.[直播]物质的量浓度的综合应用冯琳琳.m4（11.30更新）21.题型精炼冯琳琳.m422[直播]铁及其化合物冯琳琳.m423.题型精炼冯琳琳.m423高-化学.df24.[直播]铝及其化合物冯琳琳.m425.题型精炼冯琳琳.m426[直播]原子结构与元素周期表冯琳琳.m427题型精炼冯琳琳.m428.[直播]元素周期律冯琳琳a+.m429.题型精炼冯琳琳a+.m430.[直播]化学键与分子间作用力冯琳琳a+.m431题型精炼冯琳琳a+.m4（1.11更新）23高-化学.df课程资料：01.【课堂笔记】主讲课中笔记.df01.【课堂笔记】主讲课中笔记冯琳琳a+.df02.【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.【课堂笔记】主讲课中笔记.df05.【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.【课堂笔记】主讲课中笔记.df09.【课堂笔记】主讲课中笔记.df第10讲离子反应的综合应用-题型精炼-答案解析.df第10讲离子反应的综合应用-讲义-答案.df第10讲离子反应的综合应用-讲义.df第10讲离子反应的综合应用-题型精炼.df第11讲氧化还原反应进阶-题型精炼-答案解析.df第11讲氧化还原反应进阶-讲义-答案.df第11讲氧化还原反应进阶-讲义.df第11讲氧化还原反应进阶-题型精炼.df第9讲离子反应进阶-题型精炼-答案解析.df第9讲离子反应进阶-讲义.df第9讲离子反应进阶-讲义-答案.df第9讲离子反应进阶-题型精炼.df化学暑假班资料汇总:成功基础训练营打点图第8讲第二天第六讲第七讲第三天第四讲第五讲第一天手机壁纸手写笔记暑假八讲课堂笔记（直播+视频）暑假八讲匹配基础训练暑假八讲思维导图五木手绘笔记必修二五木手绘笔记必修一必修一实验大全_.df必修一知识手册_.df常见实验装置.m4常见物质检验.m4初高知识衔接_ecryt-副本.df到课完课资料-高中常见物质俗名及颜色汇总.df高一上成功特训高频练习.df物质组成和结构.m4氧化还原重点知识——精华版.df暑假班：01.学习规划课冯琳琳a+.m402.火眼金睛巧分类冯琳琳a+.m403.题型精练冯琳琳a+.m404.湿手易触电的元凶冯琳琳a+.m405.题型精练冯琳琳a+.m406.电子界的弱肉强食冯琳琳a+.m406.匀变速直线运动宋雨晴a+.m407.题型精练冯琳琳a+.m408.宏观与微观的桥梁（一）.m409.题型精练.m410.宏观与微观的桥梁（二）冯琳琳a+.m411.题型精练冯琳琳a+.m412.被迫疏财的钠冯琳琳a+.m413.题型精练冯琳琳a+.m414.四处打劫的氯气冯琳琳a+.m415.题型精练冯琳琳a+.m416.一身正气的铁冯琳琳a+.m417.题型精练冯琳琳a+.m4...

2023-05-31 高一化学课堂笔记手写人教版 高一化学课堂笔记

图书名称：《世界武器大全战舰》【作者】杨冯生编著【页数】306【出版社】北京：机械工业出版社,2021.10【ISBN号】978-7-111-68902-7【价格】198.00【分类】武器-介绍-世界-战舰-介绍-世界【参考文献】杨冯生编著.世界武器大全战舰.北京：机械工业出版社,2021.10.图书封面：图书目录：《世界武器大全战舰》内容提要：这是一部全景呈现与深度剖析世界主力战舰的著作，全书以主力战舰的形态演变和战场风云为主线，从*早的桨帆战舰，到风帆战列舰、装甲舰、无畏型与超无畏型战列舰，再到战列巡洋舰、航空母舰、两栖攻击舰以及弹道导弹核潜艇，它们都曾有着海上霸主的盛誉，而战舰*富魅力之处无疑是其规划建造的惊人细节、驰骋大洋的浮沉往事。本书收集了大量珍贵史料，均经过精心斟酌，同时讲究趣味性。本书是战舰爱好者们的福音，舰船研究者们的参考范本，对于喜欢舰船科技、海洋文化的读者而言，具有很高的收藏价值，同时也是模型爱好者的良师益友，相信不同层次的读者都能从本书中获得启发。《世界武器大全战舰》内容试读第1章桅影风骚——桨帆时代的主力战舰世界武器大全一战舰11主力战舰登场图1-11.1.1古代战舰与巨舰传说这些航行相对平稳的船只经常出没于太平洋中，而且关于主力战舰的故事，得从船只的出现开始讲起。还配置了较为原始的风帆设施，通过迪士尼出品的电影也许在大多数人的印象中，最古老的船只形态是独木舟，《海洋奇缘》，我们可以欣赏到这些船只的风采。然而目前关于独木舟的最早考古发现来自荷兰格罗宁根的庇古往今来，人们总是把最先进的发明、最优良的材料均斯地区，其碳测定年代为公元前6300年前后。事实上投人到武器的制造中，战争检验了各种武器的功能，同人类最初采用的水上运载工具还包括筏与皮制船，公元时也不断刺激着人们去从事新的发明创造。独木舟的发前750年，亚述人就使用了充气皮囊进行捕鱼与作战行展自然成就了独木舟战舰，同样在太平洋海域的新西兰动。利用这些最古老的船只，人类实现了顺流而行，而也曾有过被称为瓦卡·托阿(WakaTaua)(“Waka”人类利用桨还能按照自身意图在水面上前进（如图1-1表示独木舟，“Taua”表示军队)的独术舟战舰，如图1-2描绘希腊天型桨帆战舰的画作所示)。发明桨就相当于所示。其中最大的长达40米左右，利用一种天然油含延长了人的手臂，意义非常重大，而这一发明出现得也量很高又不易腐烂的轻质木材进行制造，有的独木舟战非常早，在公元前5500年前后的利比亚船纹画中，就。舰船舷还带有连续升高的木板。这些战舰与当时波利尼出现过每舷带58支桨的大船，尾部每舷有3支长桨用西亚的独木舟风格相类似，而且配有巨大的船首像，高于操纵船只：中国浙图1-2达6米的船尾也有大型装江省余姚市河姆渡新饰物，她们是部落骄做的石器遗址中，出土过原泉，所有的瓦卡·托阿一支来自公元前5000都有自己的名字。主要的年前后的雕花木桨，不同是大型瓦卡·托呵较其残存部分长63厘少采用风帆，却拥有多达米，桨面宽12.2厘米。80名桨手，能快速行进冲距今约3500年撞敌方的战舰，并使其翻前，波利尼西亚人创沉或将敌舰压入水中，瓦制了世界上最早的双卡·托阿直到19世纪仍体独木舟，使远距离能见到。航行首度成为可能古代埃及的造船水平2第1章桅影风骚一桨帆时代的主力战舰首屈一指，在距今约4500多年历史的埃及法老齐阿普撞角，此类战舰没有露天甲板，从舰首到舰尾的中心线斯的金字塔中，有一艘配置了长桨的大型划桨船；在古上有一条高于桨手座位的长形天桥，船中备有一根桅杆，埃及首个都城也就是世界上最早的城市一孟菲斯古城但风帆只起辅助作用。这种被称为加莱(Galley)的船型附近的法老沙胡·拉祭庙浮雕上，绘着来自公元前2494在地中海争夺霸权的斗争中扮演了非常重要的角色，但年至公元前2345年、世界上最早的海船与造船场景，最早的加莱战舰具体形象目前仍然模糊，根据后来的希浮雕中呈现了当时各种船的驻尺度与船型，如有些为平腊加莱战舰形态推测其船形长而窄，型深与干舷都较低，底船带造型简单的首尾；有的船底横截面呈圆形、侧面爱琴海上的另一个航海民族克里特也制造了类似的战舰。也较为修长，其中有一艘长约18米、宽4米、吃水1.2这一时期的中国东海、黄海之滨，及长江、黄河沿米的埃及古船，采用多根强力缆绳缠绕船体，展现了当图1-31区日时埃及船常用的加固船体的方法，其中贯穿首尾并穿过船中A形桅杆的缆绳，对防止船体中部遭遇海浪波峰时产生过大上拱尤为有效，历史上法老沙胡·拉确曾派道了近2500艘埃及船，渡海前往今天的叙利亚、索马里与东非地区。该浮雕现存于德国的一家博物馆中，它展示的古代造船场景，诸如锯横梁、钻木钉孔、装配船壳板用类似斧子的工具光顺船体等，都显示出了其非凡的历史价值。图1-3古老的埃及船彩绘。古埃及总能带给世人无限遐想，而至今闻名于世的岸也开始出现了用于作战的战舰，根据考古发现，公元埃及金字塔似乎也表明，古埃及人不管创造出何种奇迹前6世纪中期，中国就已经有了多种战舰，当时主要的都不足为奇。作为古代世界的造船中心，埃及自然领衔中式战舰是三翼，即大翼、中翼、小翼，其中大翼是春了世界上最古老的水上作战行动，在埃及湟伽达文化遗秋时期中国最大型的战舰，船体长度可达23米，宽3.5米，址中，曾发现了一把梳状燧石刀，简单的雕刻线条勾勒可搭载官兵、桨手合计90余名，而且这是一种舰体较出了发生在公元前3500年的水上作战行动，交战双方为修长的快速战舰。现存来自公元前4世纪的中国战船采用的是美索不达米亚船与埃及古船。纹浮雕，证明了此类划桨战舰的存在，而且船上还出现在埃及帝王谷中，拉美西斯三世陵幕的祭庙中有一了专门的甲板，甲板上配置手持箭、弩的士兵，但船上幅大约制作于公元前1170年的浮雕，考古工作者根据没有帆装。1935年在河南汲县山彪镇一号墓出土的战国题记与内容，将其命名为《拉美西斯三世与海上民族的早期战纹铜鉴、1965年在成都百花潭战国十号墓出土的尼罗河口战役》，这幅画很可能反映了拉美西斯三世的嵌错宴乐渔猎耕战纹铜壶，以及北京故宫博物院馆藏的海军击来自东地中海的克里特人的战争场景。画中描战国宴乐渔猎耕战纹铜壶上均绘有类似的战舰。公元前参战船只均为当时东地中海通用的单层桨帆船，所。59年夏天，爆发了中国历史上有文字记载的首次水上作的的风帆都卷系在横桁上，众多桨手负责划船，船土搭战行动，楚国派遣水师攻打吴国，但楚军无功而返。吴的弓箭手与长枪手负责与靠近的敌船船员对战，另处国地处长江下游与太湖流域，其水师实力雄厚，楚国攻高的桅杆上出现了类似桅盘的平台，这便于身材较小是之战应该就发生在长红、太湖水面之上。公元前485年，的战士站在上面观察战况。吴国水师出海北上，进政山东半岛上的济国，这场战斗利用领先的造船水平所获得的优势，古埃及在广应该发生在黄海海面之上，但最终以吴军的溃败而告终。阔的周边海洋上维持了上干年的统治地位，直到公元前从此世界战舰发展就形成了东、西方两条路线，而525年被波斯征服，埃及告船与海上贸易活动才渐渐衰开启了西方路线（也就是通常被称为西洋船路线）的腓落，爱琴海的航海民族开始统治地中海。地理位置特殊尼基加莱战舰被希腊人发扬光大。早在公元前2000年的地中海不仅孕育了最早的航海民族，也是孕育古代主以前，希腊就已经把造船业当成国家经济支柱制，其南部力战舰真正的处女地，大型划桨战舰首先在地中海海域港口城市科林斯在很长一段时期内都是希腊的造船中周边发展起来。距今3000多年前，生活在地中海沿岸的心，拥有众多造船厂。为了增加战舰的航行速度，就要腓尼基人最早将商船从战舰的建造中分离开来，而且根增加桨的数目，于是希腊人开创了三桨座战舰，此类战据航行区域的不同及航程的远近，建造了用途各异的战舰每一舷分布了三排桨，每一舷的桨手要上下错开，通舰，其中腓尼基人开创的二桨座战舰，带有最早的舰首常第一、二排桨手位于甲板之下，而第三排桨手位于甲3世界武器大全一战舰板之上；每一支桨均由一名桨手划动。希腊在加莱战舰到敌舰上展开贴身格斗，把敌人赶尽杀绝，直到夺取上采用大量划桨手，这大大提高了战舰的快速性、灵活对方的战舰为止。这些战舰也配备了风帆，但主要是性，战舰平台能快速移动也就意味着通常能抢占到更有在远距离航行中让桨手们保存体力，或作为战斗打响利的战位，当然还要求战舰上搭载的都是接受过海战训前抢占有利战位的辅助推进手段，当时笨拙的横帆船练的船员。舰队采取并排队形或长纵队形，进攻方式主灵活性太差，难以成为地中海上舰队的主力，此后很要为中央率先发动进攻或侧翼迂回包围，先用带撞角的舰长时间里，西方国家保持了以划桨船作为战舰、而风头将敌舰撞伤。撞击战术在30°夹角时要求战舰达到8节帆船作为运输船的传统。图1一4：希腊加莱战舰舰首航速，在60°夹角时需要4节，这样才能凿穿敌舰舰体。水线以上涂有一双大眼睛，用于避邪，船尾也有装饰在冲撞无法分出胜负的情况下采用接舷战，士兵性图案与造型。用铁钩等器物钩住敌舰船舷，手持利刃的士兵迅速跳1985年，一群来自世界各地的加莱战舰爱好者，图1复原了一艘希腊三桨座战舰，并取名为“奥林匹亚”号，在此战中都大量采用了三桨座战舰。萨拉米斯岛夹在希她长约37米，宽5.5米，吃水1.25米，排水量70吨，腊半岛与伯罗奔尼撒半岛之间，东面与希腊半岛仅相隔带两面方帆。170名经简单训练的志愿者桨手于一分钟条海峡，萨拉米斯海峡曲折狭窄，最宽阔的地方不到内，完成了以舰体长度2.5倍距离内的180°回旋，并2000米。公元前480年9月20日，停泊在萨拉米斯海且还达到过9.5节的瞬时最高航速，而远距离航行中的峡内的希腊舰队分成两队发起突然袭击，以撞击战和接平均航速（此时桨手分批轮休）为2.2节。她的舰首带舷战反复突击波斯舰队。希腊海军统帅提米斯托克利斯有青铜撞角，甲板上可搭载10名长矛手与4名弓箭手，，制定的海战具体方法是，凡遇到波斯小型舰船，他们就现在这艘复制舰停在希腊庇雷埃夫斯港附近的尼奥法里用犀利的撞角将其撞沉，或者将己方战舰从波斯船一侧翁做永久展示，希腊人在打造此类战舰时采用榫舌、榫紧紧擦过，把对方一侧的长桨切断，这将使对方战舰陷眼连接成接头交错的复板，再用木钉将这些复板固定在人团团转的窘境；而面对波斯的大型战舰，希腊人则采肋骨上，同时舰尾依然保持着延伸上翘的造型，舰首水用接舷战，这是因为希腊步兵擅长贴身格斗，另外希腊下则装备巨刺般的金属撞角。1852年，在雅典爱克洛拨步兵的标枪比波斯人的箭矢更加致命，接舷战可以充分列斯的废墟上发现了公元前6世纪至公元前3世纪的三发挥希腊步兵勇敢善战的特长。桨座战舰浮雕画，上面刻有古代雅典典型的三桨座战舰，此战中腓尼基倒向波斯，他们旗下的大型战舰原本该浮雕画现存于法国卢浮宫。是为抗击较大风浪而设计的，其龙骨更长、船舷更高、希腊海军利用他们的300-370艘三桨座战舰，及甲板更宽阔，可以搭载更多的士兵。船舷两侧有护栏保50余艘单桨座战舰，在古代世界首次大规模海战一护，上面架满了五颜六色的盾牌，可以更好地保卫弓箭萨拉米斯海战中战胜了波斯，此前征服了地中海沿岸的手。虽然这样的巨舰有利于跨海航行，但是在海况陌生腓尼基与埃及的波斯拥有当时最庞大的舰队。萨拉米斯而且礁石众多的海峡地带，优势反而成了劣势。海战是世界上第一次划桨战舰之间的大规模较量，双方战斗进行到当天下午，海峡的风向突然改变，4第1章桅影风骚一桨帆时代的主力战舰阵强劲的西风吹进海峡，导致了许多体型大、船舷斯战舰，可见战斗中舰上桅杆和栏杆都已放倒，这是为高的腓尼基战舰颠簸难行，甚至发生侧翻。这些战舰了增加行动灵活性，并减少被敌方的抓钩钩上的概率。失去了队形掩护，就很容易暴露出相对脆弱的舷侧，开创了三桨座战舰辉煌的希腊并不满足于主流的三这成为快速灵活的希腊战舰施展撞击战术的绝佳目桨座战舰，由于战舰尺寸持续增大，一名桨手很难划动标。经过一天的激战，波斯与腓尼基舰队遭到重创，一支较长的桨，于是就出现了五桨座战舰：最下一排桨被迫撤退，希腊舰队仅以损失40艘战舰的代价，取手每人划动一支桨，而上面两排则每两人划动一支桨，得了击沉敌方战舰200艘、俘获50艘的辉煌战绩。全部桨手都坐在主甲板之下。五桨座战舰是由三桨座战这场海战是希波战争中的一次决定性战斗，萨拉米斯舰发展而来的大型加莱战舰，流行于公元前4世纪至公图1-6海战打造了雅典作为海上帝国的根基，开启了雅典元1世纪。而在亚历山大称帝之后，马其顿建造出了六的黄金时代，也为西方文明日后的发展奠定了基础，桨座战舰，甚至很快安提柯又造出了七桨座战舰。图1-7：古代第一个超级大帝国一波斯帝国就此宣告陨落。三排桨分布示意图，可见越往上桨越长；图1-8呈现了图1-5：描绘了萨拉米斯海战中体力充沛且更熟悉战场希腊古代大型划桨战舰的雄姿。环境的希腊人；图1-6中，一艘希腊战舰正拦腰撞击波这场规模竞赛的巅峰是由希腊统治时期的埃及托图1-7图1-8勒密王朝实现的，托勒密二世曾下令建造了两艘空前的有的在桨手大腿位置；有的高于桨手头部位置。不同位三十桨座战舰，这最早见于公元前3世纪、阿特纳乌斯置的桨手要根据身高不同进行配置，长桨上还有金属铅(Atheaeu)的《宴饮丛谈(Deioohitae)》一书中，配重物。全舰共需要数千名桨手，可运送2850名士兵，日后罗马史学家普鲁塔克再次补充记录道：过于巨大，甲板上还有充足的空间安置巨大的投掷武器。但四十桨无法抗击风浪，这些船只能停靠在港口。座战舰的真实性尚有争议，人们最初认为这艘巨舰只另外传说中，托勒密二世的孙子托勒密四世于公元是人员运输船，由于埃及与希腊隔着茫茫的地中海，前220年下令建造了四十桨座战舰，这种古代世界中的需要大船促进文明的交流。然而后来考古学家在以色巨无霸长130米、宽18米、型深22米，船尾柱最高处列海岸发现了一个巨大的青铜撞角，猜测可能是安装距离水面达24米。据说这艘巨舰是双体船，每舷上下在该舰舰首上的，可用于撞毁敌舰，甚至可以类似攻也布置三排桨，划动每支桨需要5~8人不等，桨长14城锤般撞毁敌方港口的城墙，若猜测准确，那么这种米以上，最上一层的桨甚至长达18米，一支这样的长巨舰无疑就是古代世界最可怕的战舰。桨对于位置不同的桨手而言，其处在的高度也各不相同：在距今2000多年前的遥远过去，古人是否有能力6世界武器大全一战舰建造巨无霸战舰？在意大利的内米湖，曾有过罗马卡利在池中建造了数百艘战舰，其中最大的楼船能承载大古拉皇帝时期（公元12年-公元41年）的巨型船只残量的士兵。当时许多铜鼓、砖石、铜镜上都刻有楼船骸。据说卡利古拉皇帝对托勒密王朝前辈们的巨舰传说纹，汉代楼船代表了中国古船的最高成就，是中国古产生了无尽的向往，于是下令在内米湖修建两艘大船。代的巨舰，而朦冲则是一种中型战舰，舰上设置了上、当她们的残骸出水后，发现其中一艘长70米、宽20米：下两层甲板，在甲板四周的栏杆设置了挡板。另一艘长73米、宽24米，而这仅仅是残骸的尺寸，1.1.2桨帆并用战舰的辉煌在经历了近2000年的自然侵蚀，及历次不成功的打捞后，最终出水的残骸仅仅是船底骨架的一部分，首尾希腊之后，罗马与迦太基崛起，并展开了地中海上至少一端已经消失，上层建筑也荡然无存。新一轮的角逐。一开始缺乏海事经验的罗马人，选择以内米湖沉船残骸证明了古罗马人拥有高超的造船技腓尼基、希腊战舰为基础打造自己的舰队。青出于蓝而艺，比如这些船采用了一种先建造外壳、后铺设骨架的胜于蓝的罗马人创制了大型桨帆并用战舰，他们推动了造船技术；整个船体包裹了铅则说明这是按照海船的标风帆推进技术的发展，两根甚至多根桅杆在加莱战舰上准进行建造的。16世纪时，弗朗西斯科·德·马奇用潜立起，并出现了斜桁帆。船体结构变化不大：橡木龙骨、水钟潜入湖中首次探察了这些残骸；第二次世界大战前，松木外壳、鱼尾形船尾、天桥纵贯全船。五桨座战舰是向往着罗马帝国的意大利独裁者一墨索里尼，下令抽罗马人的主力，用于攻坚作战。干内米湖湖水，以深人考察这两艘古罗马大船，同时，图1-9为描绘罗马战舰的画作。罗马的战舰仍然依更多文物与遗迹被寻获。考察发现船上的宫殿屋顶采用靠大批熟练的桨手实施撞击战术，但整体战术会更加偏了青铜瓦片；甲板上铺有大理石地板，船上多处还有华向实施接舷战，罗马人在舰上安装了超过10米的长梯，丽的黄铜装饰与精美浮雕。内米湖西北约40千米是有名伸出端有大铁钉。当靠近敌舰时，利用长梯下方的铁钉的达·芬奇国际机场，该机场建设时人们曾发现了一处（俗称“乌鸦”）牢牢钉在敌舰甲板上，为本舰搭载沉船遗迹，并显示出该船应有95~104米长、20米宽。这的步兵架设登上敌舰的坡道。这支高效率的舰队让罗很可能是卡利古拉皇帝下令为埃及与罗马之间的航线建马帝国在扩张的道路上如鱼得水，罗马人最终赢得了造的一艘巨型驳船，用于运送方尖碑，这也是世界上迄与北非迦太基人，以及东面马其顿人的海战。公元前今发现的唯一一处，能直接证明古代拥有百米以上木制舰船图1-9并真正航行于海上的证据。中国古代也有各种大船的传闻，根据《太平御览》卷引《汉宫殿疏》，汉武帝时期有过一种被称为豫章大船的巨型船只，甲板上有宫殿，与罗马皇帝的大船非常类似。而谈到中国古代的巨舰，人们可能首先联系起的是楼船艨艟。西汉时期根据不同作战任务的需要，把战舰进行了分类：大型楼船是水师主帅乘坐的指挥船；船体狭长且专门用于冲撞敌方船队的战舰被260年，在西西里岛北部米莱角（今天的米拉措）附近称为檬冲；防御设备比较完备的船被称为舰；小型战船海面上，年轻的罗马海军与迦太基舰队交战时，“乌鸦”被称为艇等。也就是说楼船就是当时的主力战舰，而朦大显威力，罗马海军首度获胜；公元前256年，由330艟可以视为袭击舰。楼船的说法来自其多层甲板与形艘舰船组成的罗马帝国舰队出征非洲，在西西里附近的似塔楼的上层建筑，常作为指挥舰，如吴国的余皇舰海域，遭遇由350艘舰船组成的迦太基舰队，双方展开就是吴王的座舰，故又称王舟。此外传闻公元前120年，了激烈的战斗，海战中罗马舰队的接舷战取得辉煌战绩。汉武帝下令在长安城西南挖了方圆四十里的昆明池，公元前31年的阿克提姆海战中，罗马战舰又出现了6···试读结束···...

2023-05-20 战舰世界 战舰世界闪击战

【2022届】高三高考化学（冯琳琳）暑假班尖端秋季班尖端春季班目录：春季班：01.【直播】化学与生活、离子反应及化学计量（上）.m402.【视频】化学与生活、离子反应及化学计量（下）.m403【视频】反应原理重要基础回顾（上）冯琳琳_ev.m404【视频】反应原理重要基础回顾（下）冯琳琳.m405【直播】反应原理综合进阶（上）_ev.m406【视频】反应原理综合进阶（下）_ev.m407【直播】元素推断综合进阶（上）_ev.m408【视频】元素推断综合进阶（下）_ev.m409【直播】电化学综合进阶（上）.m410【视频】电化学综合进阶（下）.m411【直播】水溶液图像综合进阶（上）.m412【视频】水溶液图像综合进阶（下）.m413【直播】工业流程综合进阶（上）.m414【视频】工业流程综合进阶（下）.m415【直播】制备实验综合进阶（上）_ev.m416【视频】制备实验综合进阶（下）.m417冯琳琳_ev.m418冯琳琳_ev.m419fe.m420fe.m421-1.【直播】有机化学之同分异构篇（上）冯琳琳a+_ev.m421-2.【直播】有机化学之同分异构篇（上）冯琳琳a+_ev.m422.【视频】有机化学之同分异构篇（下）冯琳琳a+_ev.m4笔记---01【课堂笔记】主讲课中笔记.df---02【课堂笔记】主讲课中笔记.df---03.df---04.df---07.df---08.df---09.df---10.df---11.df---12.df---13.df---14.df---【课堂笔记】05.df---【课堂笔记】06.df简化学-高考密训班---01.从一模看高考化学暨百天规划【化学】_ev.m4---【课堂笔记】高三化学.df├─11.2022高三化学冯琳琳秋季尖端│├─讲义││├─答案││├┈第1讲氯硅及其化合物讲义.df││├┈第10讲电离与水解基础讲义.df││├┈第11讲溶液中三大守恒及离子浓度排序讲义.df││├┈第12讲沉淀溶解平衡讲义.df││├┈第13讲有机物的结构讲义.df││├┈第14讲有机物的性质与实验讲义.df││├┈第2讲硫及其化合物讲义.df││├┈第3讲氮及其化合物讲义.df││├┈第4讲元素推断常考题型讲义.df││├┈第5讲电化学基础讲义.df││├┈第6讲电化学综合讲义.df││├┈第7讲化学反应热与化学反应速率讲义.df││├┈第8讲化学平衡讲义.df││└┈第9讲速率与平衡图像综合讲义.df│├─课堂笔记││├┈01.氯硅及其化合物.df││├┈02.硫及其化合物.df││├┈03.氮及其化合物.df││├┈04.元素推断常考题型.df││├┈06.【赠】考前重难点1.df││├┈07.电化学综合.df││├┈08.【赠】考前重难点2.df││└┈09.化学反应热与化学反应速率.df│├─题型精炼││├─答案││├┈第1讲氯硅及其化合物练习册.df││├┈第10讲电离与水解基础练习册.df││├┈第11讲溶液中三大守恒及离子浓度排序练习册.df││├┈第12讲沉淀溶解平衡练习册.df││├┈第13讲有机物的结构练习册.df││├┈第14讲有机物的性质与实验练习册.df││├┈第2讲硫及其化合物练习册.df││├┈第3讲氮及其化合物练习册.df││├┈第4讲元素推断常考题型练习册.df││├┈第5讲电化学基础练习册.df││├┈第6讲电化学综合练习册.df││├┈第7讲化学反应热与化学反应速率练习册.df││├┈第8讲化学平衡练习册.df││└┈第9讲速率与平衡图像综合练习册.df│├┈01.氯硅及其化合物(1).m4│├┈02.硫及其化合物.m4│├┈03.氮及其化合物(1).m4│├┈04.元素推断常考题型.m4│├┈05.电化学基础.m4│├┈06.【赠】考前重难点1_ev.m4│├┈07.电化学综合(1).m4│├┈08.【赠】考前重难点2.m4│├┈09.化学反应热与化学反应速率.m4│└┈10.【赠】期中复习_ev.m4└─暑假班└─├─讲义└─│├─答案└─│├┈【2021暑】-讲义-第二讲-离子反应提升.df└─│├┈【2021暑】-讲义-第六讲-钠镁铝及其化合物.df└─│├┈【2021暑】-讲义-第七讲-铁铜及其化合物.df└─│├┈【2021暑】-讲义-第三讲-氧化还原反应基础.df└─│├┈【2021暑】-讲义-第四讲-氧化还原反应进阶.df└─│├┈【2021暑】-讲义-第五讲-元素推断必备基础.df└─│├┈【2021暑】-讲义-第一讲-化学计量综合.df└─│├┈【2021暑】讲义答案-第二讲-离子反应提升.df└─│├┈【2021暑】讲义答案-第六讲-钠镁铝及其化合物.df└─│├┈【2021暑】讲义答案-第七讲-铁铜及其化合物.df└─│├┈【2021暑】讲义答案-第三讲-氧化还原反应基础.df└─│├┈【2021暑】讲义答案-第四讲-氧化还原反应进阶.df└─│├┈【2021暑】讲义答案-第五讲-元素推断必备基础.df└─│└┈【2021暑】讲义答案-第一讲-化学计量综合.df└─├─课堂笔记└─│├┈01.化学计量综合.df└─│├┈02.离子反应提升.df└─│├┈03.氧化还原反应基础.df└─│├┈04.氧化还原反应进阶.df└─│├┈05.元素推断必备基础.df└─│├┈06.钠镁铝及其化合物.df└─│└┈07.铁铜及其化合物.df└─├┈01.化学计量综合.m4└─├┈02.离子反应提升.m4└─├┈03.氧化还原反应基础.m4└─├┈04.氧化还原反应进阶.m4└─├┈05.元素推断必备基础.m4└─├┈06.钠镁铝及其化合物.m4└─└┈07.铁铜及其化合物.m4...

2023-03-25 电化学测量的概念 电化学测量是什么

冯琳琳2023高一化学A+尖端寒假班目录：1.直播:期末复习1冯琳琳a+.m42.视频题型精练(期末1)冯琳琳a+.m43.直播期末复习2冯琳琳a+.m44.视频题型精练(期末2)冯琳琳a+.m4（1.11更新）5.直播·学习规划课冯琳琳a+.m46.直播【衔接第1讲】“Volta”电池冯琳琳a+.m47.视频【综合复习上第1讲】题型精练高一化学.m48.直播【衔接第2讲】化学反应中的“速度与激情”冯琳琳a+.m49.题型精炼高一化学.m410.直播【衔接第3讲】化学反应中的“动”与“静”冯琳琳a+.m411.视频【衔接第3讲】题型精练高一化学.m412.直播【衔接第4讲】“碳”的高光时刻冯琳琳a+.m413.视频【衔接第4讲】题型精练高一化学.m414.直播【衔接第5讲】生活中的“明星”有机物冯琳琳a+.m415.视频【衔接第5讲】题型精练高一化学.m416.直播【衔接第6讲】黑火药中的“主角”冯琳琳.m417.视频【衔接第6讲】题型精练高一化学.m418.直播【衔接第7讲】大气中的“顶梁柱”冯琳琳a+.m419.题型精炼高一化学.m4（1.31更新）冯琳琳课堂笔记01.[课堂笔记]主讲课中笔记.df02.[课堂笔记]主讲课中笔记.df03.[课堂笔记]主讲课中笔记.df04.[课堂笔记]主讲课中笔记.df...

2023-02-27

图书名称：《自然室诗稿冯振全集第1卷》【作者】冯振著【丛书名】冯振全集第一卷【页数】355【出版社】桂林：广西师范大学出版社,2017.11【ISBN号】978-7-5598-0480-8【价格】55.00【分类】诗词-作品集-中国-当代【参考文献】冯振著.自然室诗稿冯振全集第1卷.桂林：广西师范大学出版社,2017.11.图书封面：图书目录：《自然室诗稿冯振全集第1卷》内容提要：《自然室诗稿/冯振全集（第一卷）》1989年已出版。本次为再版，书稿含冯振生前著作3种：《自然室诗稿》（三集）《山围精舍诗稿》《覆瓿集》与诗作补遗，是冯氏长期从事旧体诗词创作的结晶。其中首集为诗人早年所作，记录了诗人从十七岁学作诗二十余年来的创作历程；续集主要创作于抗战全面爆发的八年间，其中既记载了逃难的艰危，更表达了对祖国的热爱；三集则时间跨度久，直至冯氏晚年，其中既有苦心经营无锡国专的艰难，也有新中国成立后作为知识分子对祖国日新月异变化的衷心赞叹。另外，作为一位旅行家、社会活动家，集中多处记录了诗人与民国时人的交游，以及寻访名山大川的经历，是一部诸体兼备、内蕴丰厚的诗词佳作。《自然室诗稿冯振全集第1卷》内容试读卷塔4兴·按【地四长华洲临接11●母概(IR1日件)樱R如明图女吧服回兴关”叶馁长甜照恒架°塑张彐盛警娜“关处血建無蟹帜盟长窖”型国兴要举岸°臣叢燕照岧”魁甘概经把拦搬配长甜价”皿口出恤]景点°#紫江长她的#把暝长邀°槛宣采N帐的价”勰篇抖爬甘恒继°公々要撒以回的件◇·韶离片备以触料一，米端控11如十旦仁脚把”樱处架建°如拟樊驰母·怕的必长赵兴洲省出”洳母锵共龄°积状1丰起”约的器书船出靶彐冥”斜塔公诚回°兴篇邂皿絮”旅红1川江K黛温智牒的篱°匹船蛋聚打“←回渊任國時飲一杯酒，兒女歡相持。此事真足樂，何用華簪爲。我有田數填，便可自安之。既耕亦已種，更理書與詩。翔鳥朝夕鸣，咿啞求所樓。而謂人靈智，不求其所歸。擬陶靖節二首仰望無所見，孤鴻獨南飛。鴻飛何冥冥，赠缴安所施。蟾免缺未滿，聚星競光輝。嚴霜自飘零，黑雲布四陲。朝發黄浦岸，夕過鴛江湄。北風何凛烈，白浪争奔馳逍遥以適意，杖策薄言歸。草木皆黄落，花葉滿天涯。杖策薄言歸，逍遥以適意方枘納圓整，焉得不組翻。屈己以從人，懼負平生志。三雖存救世念，何嘗忘隱淪。志同願亦等，莫逆相交親。君本岑寂士，我亦清閒人。孜孜豈爲利，戚戚非畏貧。寄陳柱尊·乙卯（一九一五年）需衣亦何爲，會合自有期。浮雲日漸遠，流水無已時。顧念平生親，轉增異日悲。班馬鳴悲風，不覺淚需衣。良時不易得，嘉會世所稀。之子即長路，惆悵莫能辭。送鐘震吾不如歸去來，耕桑可終老。禍患一朝至，存身苦不早。華亭有鶴吹，一失難更保。盛衰登有常，繁華會枯稿。富貴雖云樂，未若貧賤好。馮振全集·第一卷自然室詩稿四船加部侣口”感丰叵1燕°巡蓝蓝长“要架什口部献的日关起”器熙服#°史K←感录”戰显兴点置名兴梁鎰女烂c脚1都°快驶点遥“g掷瓣华圈日腿紧附框恤议嶽服区°短腿微圈“出瓣已回1州“长巡耀盐福°的龄出国”塑幽的邮照区似“1田蠓空母°鬓觉紧”盟與路帐如聪搬”女细禄册国恤供个血“相总点出留置日“此其细始lt°米米铃一洪器口血蕊四奥的一”要中夕口口晋。细口搬的逼”键芦掷兴石票新问蒼梧遇雨寄山中人舟中自歉中天明月為誰好，數載窮愁與子銷。滿目江山悲寂寞，江南秋水路迢迢。長風九萬看扶摇，身世飄零聽海潮。詩興已隨衰病减，離魂未許故人招。中秋夜會飲有感雲色妻凄路欲迷，重華已遠渺難追。洞庭無限湘妃淚，猶向蒼梧作雨飛。山静聞蟬噪，雲深覺路迷。王孫遊不返，芳草又萋姜。自有林泉志，宜哉與俗違。清流鳴枕席，高樹隱茅茨。兴平生抗志雲中鶴，今日飄莲海上鷗。自欺有家難久住，風塵擾擾又東遊。青山绿水碧悠悠，送我生離事事夏。萬里相思同皓月，雙身乘興任輕舟。馮振全集·第一卷自然室詩稿六···试读结束···...

2023-02-20 冯振东 冯振华

图书名称：《中国学术流变》【作者】冯天瑜，彭池，邓建华编著【页数】539【出版社】上海：上海人民出版社,2019.02【ISBN号】7-208-15617-3【价格】138.00【分类】学术思想-思想史-研究-中国【参考文献】冯天瑜，彭池，邓建华编著.中国学术流变.上海：上海人民出版社,2019.02.图书目录：《中国学术流变》内容提要：本书是一部“资料性”的学术史著作，它将这些古今学人议论学术流变的文献作为旁搜远绍的对象。从先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代直至民国介绍了历代学人论述学术流变的文章，此外，还附加了港台学者、海外华裔、外国汉学家的论述。《中国学术流变》内容试读中国学术综论中国学术综论3如果把中国学术的发展历程比喻成江河行地，那么它时而波澜起伏，急流奔涌：时而舒展平缓，浩荡前行；时而注入新流，激跃迈进。其过程约略可分五个阶段。一、先秦：元典及诸子学兴起先秦诸子学的源头古远，从传说时代至殷商时期都能寻到诸子学星星点点的源迹，殷商巫、史、祝、卜的神本文化和西周德治初萌的官学文化，是先秦诸子的先驱思想资料。春秋以降，随着教入私家、学术下移，以孔子、墨子、老子为代表的一群思想家对先前杂沓无绪的学术文化进行创发性的总结。战国时期，“道术将为天下裂”，儒分为八，墨离而三，各种学术思想相互碰撞、推引、交融，形成诸子并立格局，时人感慨：“百家往而不反，必不合矣。”(《庄子·天下》)战国后期，道家庄子、儒家荀子、法家韩非子各以一家为主体，又博采其他诸家之说，显示出学术“一而多，多而一”的综合气象。先秦诸子在范畴、命题、理论体系、思维方法诸方面奠定了中国学术发展的基石。二、两汉：经学发展与今古文之争周秦之际，法家炽盛。有秦一代崇尚严刑峻法。汉初清静无为的黄老之学流行。汉中叶以后，出现以儒家为主，兼摄道、法、阴阳诸家思想的趋向，学术文化从多元并起走向一家独尊，以先儒经典研习阐发为旨趣的经学成为学术主流。西汉盛行今文经学，古文经在汉武帝以后陆续发现，西汉末年至东汉初年古文经学渐趋昌盛，至东汉中叶有取代今文经学之势。东汉末年，郑玄注《三礼》，杂采今古文学，二者呈融合之势，然今古文之争并未止息，其影响垂之久远。三、魏晋隋唐：玄学、佛学、道教并盛，道统说初起玄学以经学之反动的面目出现，分四期：一为王弼、何晏的正始之音，二为嵇康、阮籍等的纵达之情，三为向秀、郭象综合诸说而倡自然名教合一论，四为东晋玄学的佛学化。在玄学发展的同期，南亚次大陆佛教文化在中国逐渐立足并得到发展，西域、印度的佛学大师来中原弘教者络绎不绝，西行求法的中国高僧连续不断，翻译家迭出不穷，中国本土学术与外来学术进行了一次大规模交流。与此同时，中国本土宗教一道教勃兴，宗教仪式和理论渐趋成熟。儒、佛、道三教鼎立并相互融会。隋唐承魏晋南北朝学术之绪，随着政治由分裂而统一学术也走向一体化，南北学风趋于一致。隋唐佛学特盛，大体循着综合诸家和中国化的两条相联系的路径演进。正当佛学达于鼎盛之际，以儒学为主体精神的学术亦在重组，韩愈、李翻提出“道统”说，在抑佛、排佛的大旗下蕴藏着佛学的影子。儒、佛、道的相互吸收预告着宋明理学的兴起。四、宋元明：理学与经世实学论难互摄继先秦诸子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学之后，中国学术迎来一个精密4中国学术流变深邃的理学时代。理学历经开创、莫基、集大成、变态、批判与总结诸阶段。宋初胡瑗、孙复、石介三先生肇其始，华山道士陈抟的弟子周敦颐的濂溪学、二程的洛学以及张载的关学共奠其基，朱熹闽学博纳佛、道精神，集诸学之大成。与闽学相颉颜的是陆九渊心学。理学因朱学和陆学的互为补充已达极境。与此同时，王安石的“荆公新学”、苏轼的“蜀学”亦各有创发；陈亮、叶適则树立事功经世旗帜，与朱学多有论难。元朝统一南北，理学北传。元至明初，朱学占绝对统治地位；明中叶，王守仁提出“正心”之学，风靡朝野。明清之际，社会激烈动荡，一批有识之士对王学末流进行痛切反思，经世实学应运而兴。明后期，欧洲耶稣会士来华，向中国人介绍欧洲文明，从此开始了西学东渐的曲折历程五、清代：学术三变清初学术气象博大，黄宗羲、顾炎武、王夫之开辟了重实证、求经世的新学风。乾嘉间，“朴学”独占整头，学者多埋头古代典籍整理，罕言义理，少涉政治，学术归于考据一途。道光、咸丰间，西方列强侵略中国，社会内部矛盾也日趋尖锐，学者鉴于朴学的琐碎、理学的空疏，力辟新路，重提经世致用之学，倡导今文经学，同时又汲纳西学。至清代末叶，先秦诸子学、明末清初经世之学和西学备受青睐，康有为、谭嗣同、梁启超、严复、章太炎诸人综汇儒佛、融合中西，辟学术新路。纵观清代学术，实取二千年之学术“倒影而缫演之”（梁启超语），这既是清代学术流变之特色，亦为中国学术的一奇异现象。清代对中国古代学术进行了自身的最终总结；咸、同、光、宣间，西学东渐亦日趋强化，以移植西学、综汇中西特征的“新学”渐成风行之势。论教育的根本要从自国自心发出来（节录）章太炎中国学说，历代也有盛衰，大势还是向前进步，不过有一点儿偏胜。只看周朝的时候，礼、乐、射、御、书、数，唤作六艺，懂得六艺的多。却是历史政事，民间能够理会的很少。哲理是更不消说得。后来老子、孔子出来，历史、政事、哲学三件，民间渐渐知道了。六艺倒渐渐荒疏。汉朝以后，懂六艺的人虽不少，总不如懂历史政事的多。汉朝人的懂六艺，比六国人要精许多。哲理又全然不讲。魏、晋、宋、齐、梁、陈这几代，讲哲理的，尽比得上六国。六艺里边的事，礼、乐、数是日明白一日。书只有形体不正一点，声音训诂仍旧没有失去，历史政事自然是容易知道的，总算没有甚么偏胜。隋、唐时候，佛教的哲理，比前代要精审，却不过几个和尚。寻常士大夫家，儒道名法的哲理就没有。数学、礼学，唐初都也不坏，从中唐以后就衰了。只剩得历史、政事，算是唐人擅场。宋朝人分做几派：一派是琐碎考据的人，像沈括、陆佃、吴曾、陆游、洪适、洪迈都是。王应麟算略略完全些，也不能见得大体。在六艺里面，不能成就得那一种：一派是好讲经世的人，像苏轼、王安石、陈亮、陈傅良、叶適、马端临都是。陈、马还算着实，其余不过长许多浮夸的习气，在历史既没有真见，在当时也没有实用；一派是专求心性的人，就是理学家了。比那两家，总算成就。除了邵雍的鬼话，其余比魏、晋、宋、齐、梁、陈的学者，也将就攀得上。历史只有司马光、范祖禹两家。司马光也还懂得书学。此外像贾昌朝、丁度、毛居正几个人，也是一路。像宋祁、刘放、刘奉世、曾巩又是长于校勘，原是有津逮后学的功。但自己到底不能成就小学家。宋、元之间，几位算学先生出来，倒算是独开蹊径。大概宋朝人还算没有偏胜，只为不懂得礼，所以大体比不上魏、晋几朝（中国有一件奇怪事，老子明说“礼者，忠信之薄”，却是最精于礼，孔子事事都要请教他。魏晋人最佩服老子，几个放荡的人，并且说“礼岂是为我辈设”，却是行一件事，都要考求典礼。晋朝末年，礼论有八百卷，到刘宋朝何承天，删并成三百卷；梁朝徐勉集五礼，共一千一百七十六卷；可见那时候的礼学，发达到十分。现在《通典》里头，有六十卷的礼，大半是从那边采取来，都是精审不磨，可惜比照原书，只有二十分之6中国学术流变一了。那时候人，非但在学问一边讲礼，在行事一边，也都守礼。且看宋文帝已做帝王，在三年服里头生太子，还瞒着人不敢说，像后代的帝王，那里避这种嫌疑，可见当时守礼的多，就帝王也不敢公然逾越。更有怪的，远公原是个老和尚，本来游方以外，却又精于《丧服》。弟子雷次宗，也是一面清谈，一面说礼，这不是奇怪得很么？宋朝的礼学先生，都说服膺儒术，规行矩步，到得说礼，不是胡涂，就是谬妄。也从不见有守礼的事。只是有一个杨简—通称杨慈湖一在温州做官，遇着饮差到温州来，就去和他行礼，主人升自阼阶，宾升自西阶，一件一件，都照着做，就算奇特非常，到底不会变通，也不算甚么高。照这样看来，理学先生，远不如清谈先生)。明朝时候，一切学问，都昏天黑地，理学只袭宋儒的睡余，王守仁出来，略略改变些儿，不过是沟中没有蛟龙，鲵来做雄长，连宋朝人的琐碎考据、字学校勘都没有了。典章制度，也不会考古，历史也是推开一卷。中间有几位高的，音韵算陈第，文字训诂算黄生，律吕算朱载堉，攻伪《古文尚书》算梅鹭，算学也有个徐光启，但是从别处译来，并不由自己思索出来，所以不数。到明末顾炎武，就渐渐成个气候近二百年来，勉强唤做清朝，书学、数学、礼学，昏黑了长久，忽然大放光明历史学也比得上宋朝。像钱大昕、梁玉绳、邵晋涵、洪亮吉，都着实可以名家。讲政事的颇少，就有也不成大体。或者因为生非其时，不犯着讲政事给他人用，或者看穿讲政事的，总不过是浮夸大话，所以不愿去讲。至于哲理，宋、明的理学，已经搁起一边了，却想不出一种道理去代他。中间只有戴震，做几卷《孟子字义疏证》，自己以为比宋儒高，其实戴家的话，只好用在政事一边，别的道理，也并没得看见。宋儒在《孟子》里头翻来翻去，戴家也在《孟子》里头翻来翻去。宋儒还采得几句六朝话（大概皇侃《论语疏》里头的话，宋儒采他的意颇多），戴家只会墨守《孟子》。孟子一家的话，戴家所发明的，原比宋儒切实，不过哲理不能专据孟子（阮元的《性命古训》，更不必评论了）。到底清朝的学说，也算十分发达了。只为没有讲得哲理，所以还算一方偏胜。若论进步，现在的书学、数学，比前代都进步。礼学虽比不上六朝，比唐、宋、明都进步。历史学里头，钩深致远，参伍比校也比前代进步。经学还是历史学的一种，近代比前代进步。本国的学说，近来既然进步，就和一向没有学说的国，截然不同了。但问进步到这样就止么，也还不止。六书固然明了，转注、假借的真义，语言的缘起，文字的孳乳法，仍旧模糊，没有寻出线索，可不要向前去探索么！礼固然明了，在求是一边，这项礼为甚么缘故起来？在致用一边，这项礼近来应该怎样增损？可不要向前去考究么！历史固然明了，中国人的种类，从那一处发生？历代的器具，是怎么样改变？各处的···试读结束···...

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智拾《457冯薇雅：婚家案件证据与协议起草全流程指引》...

2023-02-07

把历史当成镜子，今天才会少犯点错，未来才会提高一些效率。继《冯唐成事心法》《冯唐讲书》之后的第三门“冯唐成事学”的课。...

2023-02-07

图书名称：《打印机维修专业技能培训教程》【作者】陈玉仑编著【丛书名】成功路上加油站丛书【页数】440【出版社】北京：兵器工业出版社；北京希望电子出版社,2004.08【ISBN号】7-80172-221-3【分类】打印机-维修-技术培训-教材【参考文献】陈玉仑编著.打印机维修专业技能培训教程.北京：兵器工业出版社；北京希望电子出版社,2004.08.图书目录：《打印机维修专业技能培训教程》内容提要：本书主要对激光、喷墨及针式打印机的基本原理，故障类型，故障分析、诊断与排除方法，及常用工具在维修中的使用等进行介绍。《打印机维修专业技能培训教程》内容试读第1章预备知识与是本技能1.1打印机分类与特点打印机的分类方法有多种：按字符输出方式，可分为串行式打印机、行式打印机和页式打印机：按打印方式，可分为击打式打印机和非击打式打印机；按最终打印输出效果，可分为单色打印机和彩色打印机；按功能，可分为普通打印机和专业打印机；按价格，可分为低档打印机、中档打印机和高档打印机等。下面简述打印机按打印方式分类的特点。1.击打式打印机有何特点？在击打式系列打印机中，打印机可分为字符式打印机和针式打印机。字符式打印机是通过打印头与打印纸直接接触，由点击产生字符，其原理类似于我们使用的打字机，每敲击一次键，就会有一个相应的字母通过色带打印到纸上。最早的字符式打印机采用的打印头有轮式和球式两种，它们通过转动打印头得到要打印的字符，然后再通过色带将字符打印到纸上。字符式打印机由于打印头及自身工作方式的限制，只能用来打印文本，且打印速度慢、噪声大，这些缺点都不同程度地制约了这类打印机的发展。针式打印机是通过机内字符库中的字形编码矩阵电路，激励打印头中的打印针进行打印，形成字符。这类打印机较先前的轮式打印机和球式打印机在结构上复杂了许多，且自带微处理器芯片。它的打印头是由许多细小的“针”垂直排列组成，每一根针都可以单独点击纸面，形成单个墨点，这就是我们常说的针式打印机。2.非击打式打印机有何特点？在非击打式打印机系列中，打印机可分为喷墨式打印机、激光打印机、热转印式打印机、热升华式打印机、发光二极管式打印机、液晶式打印机、离子式打印机以及磁式打印机等。非击打式打印机的打印头与打印纸不直接接触，常以电磁场或激光束为载体，将字符信息传递到打印纸上。例如喷墨式打印机是将墨盒内的墨水通过喷嘴，在强电场下以高速墨水束喷出而形成字符：激光式打印机则是通过感光形成字符，采用激光照相印字技术进行印字。(1)喷墨打印机喷墨打印机是目前最为流行的打印机之一，其原理较击打式打印机复杂得多。根据喷墨技术的不同，喷墨打印机又可以分为连续喷墨式和随机喷墨式两种。连续式喷墨打印机又可细分为电荷控制型、电场控制型、喷涂型和喷雾型4种，而随机式喷墨打印机也可细分为气泡式、压电式和喷射式3种。目前喷墨打印机的应用范围很广，既可以打印文稿，也可以打印照片，很受用户欢迎。(2)激光打印机激光打印机与喷墨打印机不同，它使用的是墨粉而不是墨水。打印时，打印信息以数据序列的形式传输到激光打印机自带的打印内存中，然后经过充电、曝光、显影、转印、定影及清除残像等过程，完成最终的打印输出。长久以来，激光打印机以其打印效率高，应用拓2打印机维修专业技能培训款程展性强以及使用方便、灵活等特点，在打印机市场中占据着重要地位。(3)热转印式打印机热转印式打印机的打印头是一一种带有发热电阻的薄膜头，它是利用半导体集成电路技术制造而成的。发热电阻是热转印式打印机中的关键的部件，一般是由高密度的特殊薄膜材料制成，具有耐高功率、耐高温的特点。打印时，由具有热敏性能的油墨涂在涤纶基膜上构成热转印色带，然后通过脉冲信号驱动热打印头，打印头中的发热电阻发热，将色带上的油墨熔化而转印到打印纸上，最终形成打印字符或图像。(4)热升华式打印机热升华式打印机一般采用直接将染料传递到纸上的方法，其原理是将染料升华为气态，然后直接在纸上固化。在喷墨打印机的技术还没有成熟时，热升华式打印机主要用于高档图像的打印输出。但是，打印速度过慢和维护费用过高是热升华式打印机最大的缺点。(5)发光二极管式打印机发光二极管式打印机的工作过程与激光打印机十分相似，都是采用电子照相技术，惟一的区别是激光式打印机采用的光源是激光管，而发光二极管式打印机采用的则是发光二极管。(6)液晶式打印机液晶式打印机与发光二极管式打印机及激光式打印机相似，都是采用电子照相技术，其区别也在光源部分，液晶式打印机的光源采用荧光灯或卤化灯。(7)离子式打印机离子式打印机是采用离子投影沉积技术，在离子投影盒中装有数千个离子发生器，打印时通过离子投影沉积，在离子鼓上形成记录潜像，然后经过转印和固定等过程，将图像最终呈现在打印纸上。(8)磁式打印机磁式打印机是利用磁记录阵列原理，采用一个薄膜磁记录头在涂覆有磁性材料的鼓面上产生像点，当鼓旋转时，磁鼓与单组分开的调色剂相接触，调色剂粘附到磁性图像上，进而转移到普通纸上，由打印头将调色剂融合到纸上，然后经过固定处理，最终形成字符或图像效果。3.击打式打印机与非击打式打印机有哪些优缺点？1)非击打式打印机明显的优点是打字速度快、印字质量好、分辨率高、适合打印图形、噪声低、可以在不同的独立部分进行格式打印。击打式打印机打字速度慢、印字质量差、噪声高。2)击打式打印机可以多份拷贝，非击打式打印机无法多份拷贝。3)击打式打印机具有高速跳行功能，非击打式印字机则没有，它不管每页打印一行或多行，都只能在恒速下工作。4)从打印过程中运转消耗费用来说，非击打式打印机都远高于击打式打印机。其运转消耗费用，除了打印纸外，对于击打式打印机和热转换印字机来说有色带，而喷墨打印机则需要专用墨盒，激光打印机需要定期更换墨粉。专用墨盒的墨粉价格远高于色带。5)击打式打印机对打印纸的质量要求不高，非击打式打印机一般应使用特定的打印纸。非击打式打印机的印字质量与打印纸的质量有关，如喷墨打印机使用质量差的纸时，墨滴喷第丨章预各知识与基本技能3到纸面上会发生浸润洇色的现象：又如激光打印机采用性能不好的纸时，会使纸面某些区域不能接受墨粉，造成打印减弱或出现无规律的圆形。1.2打印机主要常识1.打印机主要性能指标有哪些？(1)分辨率分辨率是衡量打印机质量好坏的重要指标，它对打印质量有至关重要的影响，同时也是判别同类型打印机档次的主要依据。分辨率的计算单位是di(DotPerIch.)。di是指打印机输出时，在每英寸介质上能打印出的点数。一般针式打印机的分辨率为180di,高的能达到360di:喷墨打印机分辨率为360di,稍高的分辨率为720di,有的喷墨打印机分辨率可高达2880di:激光打印机分辨率为600di,稍高的分辨率为1200di,也有的激光打印机分辨率为2400di:热转印打印机分辨率可高达1800di。(2)色彩饱和度所谓色彩饱和度，是指打印输出一个点内彩色的饱满程度，该指标直接影响打印输出的色彩质量。色彩饱和度不仅与打印机的设计结构密切相关，而且还与所使用的打印介质（纸张等)的质量有一定关系。例如，对喷墨打印机来说，它使用的是液体墨水，所以当打印介质质量不佳时，就会出现渗透和扩散等现象，从而影响输出效果。只有选用合适的打印介质，喷墨打印机才能达到较好的色彩饱和度：对于激光打印机，由于它是将极为精细的墨粉热熔(或是热压)于打印纸上，因而能够很容易实现较好的色彩饱和度。(3)打印速度打印机厂商常采用汉字高速打印方式下的打印速度来描述打印速度。不同类型打印机的输出速度相差甚远，一般来讲，激光式打印机最快，热转换式打印机次之，喷墨式打印机最慢。以A4幅面为例的打印机做比较，激光打印机的打印速度一般为8m,高的可达到12m以上，如果是网络专用产品可突破24m热转印打印机的打印速度一般是2m,高的可达到5m以上；喷墨打印机彩色方式的打印速度一般是3m,高的可达到6m以上。当然，这只是一个大致标准，实际输出速度还与彩色覆盖率及设定的打印质量有关。(4)打印幅面打印幅面是衡量打印机输出文图页面大小的指标。A4为普通幅面，A3为中等幅面，只有A2以上才能称为大幅面。当然，不同方式打印机关于幅面的划分各有不同。针式打印机中一般给出行宽，用一行中能打印多少字符（字符/行或列/行）表示。常用的打印机有80列和132/136列两种。激光打印机和喷墨打印机常用单页纸的规格表示。有的喷墨打印机也使用行宽来表示打印幅面。(5)送纸方式送纸方式是用来说明打印机送纸的形式，一般有摩擦式和链轮式两种。链轮方式又可分为推式和拉式。单页纸一般采用摩擦式，连续纸大多采用链轮方式。一般给出1~3个纸张入口处。4打印机维修专业技能培训教程票据打印机都采用平推式送纸方式。激光打印机大多数采用与复印机相同的送纸盒送纸，有的也配备了手动送纸器送纸，有的喷墨打印机也采用送纸盒送纸。(6)纸张厚度它给出可以打印纸张的最大厚度，单位是mm。(7)拷贝数对针式打印机而言，拷贝数是指在多层纸打印时所能打印的份数，常用原件加复印数表示。一般有1+3、1+4几种。(8)装纸容量装纸容量是指一次可装入的单页纸张数。(9)字符种类字符种类是指打印机可输出打印哪几种字符（包括汉字），这些字符可采用哪几种字体输出打印。(10)输入数据缓冲区为了提高打印机的速度，应要求输入数据缓冲区足够大。目前，24针打印机的缓冲区一般在2~40KB左右，也有大至128KB的：喷墨打印机在10~64KB之间；激光打印机在1~6MB之间，有的可扩大到66MB。(11)接口一般打印机都配备8位并行接口（即SPP标准并行接口），近期推出的打印机大多配备IEEE1284双向并行口；另外还配备或选配RS-232C串行口。新推出的非击打式打印机都配备USB接口。(12)噪音噪音是指打印机工作时产生的声音。针式打印机工作噪音通常都低于65dB。非击打式中激光、喷墨、热敏/热转印打印机均可达到50B以下。针式打印机的噪音主要来自字车机构和走纸机构。非击打式打印机的噪音主要来自走纸和通风电机等。(13)寿命①平均无故障时间(MTBF)。指打印机前后两次出现故障的时间间隔。一般针式打印机在6000~8000h。例如DPK-5800、LQ-1600K打印机分别为8000h和6000h。喷墨打印机一般为4000h,例如EPSONStylu800即为4000h。②打印头寿命，针式打印机一般每根针击打次数为2亿~5亿次。例如DPK-5800和T2060打印机为4亿次，M3086打印机为5亿次。喷墨打印机的寿命一般为10亿点/嘴。③墨盒（喷墨打印机）寿命。墨盒的寿命一般为70万字，有效期为出厂后2年内。④墨粉盒（激光打印机）寿命。墨粉盒的寿命一般为2000~10000张。2.打印机常见英文缩写的含义是什么？(1)di(doterich)表示每英寸打印机打印的点数（或线数），用来表示打印机打印分辨率。这是衡量打印机打印精度的主要参数之一。该值越大表明打印机的打印精度越高。(2)ci(charactererich)···试读结束···...

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图书名称：《国学经典导读》【作者】胡真主编；王珍喜，王明强，赵鸿君，薛芳芸副主编；王丽，史双文，冯春等编；方鹏学术秘书【丛书名】全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材【页数】301【出版社】北京：中国中医药出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5132-5478-6【价格】58.00【分类】国学-高等学校-教材【参考文献】胡真主编；王珍喜，王明强，赵鸿君，薛芳芸副主编；王丽，史双文，冯春等编；方鹏学术秘书.国学经典导读.北京：中国中医药出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《国学经典导读》内容提要：全书共分为十四讲。第一讲是绪论，介绍国学、国学分类、国学精神、国学元典等相关知识；从第二讲到第十四讲则分别选择最有代表性的中华元典文献，包括《诗经》《尚书》《周礼》《礼记》《周易》《左传》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《孙子兵法》等，逐一进行导读，力度达到继先哲之遗产，发潜德之幽光之目的。《国学经典导读》内容试读第一讲绪论第一讲绪论中华民族五千年光辉灿烂的文明历史，高潮迭起，精彩纷呈。博大精深的中华文化是中华民族的根基和灵魂，也是中华民族生生不息、繁衍昌盛、不断创新发展的动力源泉。国学经典作为中国文化精华的传世之作，表达了中华民族对生存与发展这一根本问题的思考和追求。其智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，是中华民族宝贵的精神财富，更是无数中国人安身立命之根本。一、国学乃中华固有之学术关于国学的定义，到目前为止，学术界尚未有统一明确的界定。汉语文献中“国学”这个词最早见于《周礼》，其后的《汉书》《后汉书》《晋书》中都出现过。只是“国学”这个词最初的意思是指“国立学校”。五四运动前后，“国学”是一个与西学相对应的词。义和团运动之后，西方文化开始传入中国。国内一些研究经史的学者既希望与新传人中国的西学区别开，又不屑以旧学之名称我固有之学术，于是邓实(1877一1951)等人创办发行宣传中国文化的杂志，并将其命名为《国粹学报》，以与西来之学术相抗。继则有更多有识之士担心“国粹”被欧风美雨吹掉，于是致力“整理国故”，以便牢牢地保存中华文化。1905年，刘师培(1884一1919)等人在上海成立“国学扶轮社”。此后，无锡、杭州、成都等地也纷纷出现“国学会”或“国学保存会”一类的组织，掀起了一场国学运动。章太炎先生(1869一1936)于1906年喊出“以国粹激动种性”的口号，主持“国学讲习会”，将其讲授中国传统文化的内容结集出版为《国故论衡》；又于1922年在苏州讲授“国学”，出版《国学概论》。胡适(1891一1962)把研究传统文化叫作“治国学”，并亲自在“治国学”领域进行一系列有积极意义的探索。显然，那时的学者以“国学”来标示中国传统文化，以与新进西方之学相区别。国学乃中华“固有之学术”。现代意义的“国学”，一般是指以先秦经典及诸子学说为根基，涵盖后期各朝各代的中华思想文化与学术。“国学”乃中华学术之简称。广义上，国学包括中国古代和现代的思想文化和学术体系。中国的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学及中医学、农学、术数、地理、书画、音乐、建筑等，都属于国学范畴。狭义上，国学单指中国古代学说。其中的典型代表是先秦经典及诸子百家学说，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学，以及同时期的先秦诗经楚辞、汉赋、六朝骈文、唐诗宋词、元曲与明清小说及历代史学等一套完整的思想文化体系。这些思想文化从不同角度反映了中华民族如何认识自然、怎样看待社会、如何做事做人、怎样治理国家等，对后人产生了深远的影响，形成了中国的传统文化观念。“国学”成为独具中华民族特点且自成体系的中华文化形态，是中国固有的文化传统、人文理念和认知方法的总合。“国学”0T园2国学经典导读堪称中华民族思想智慧之大成。二、国学体系庞大，内容丰富国学包罗万象，内容丰富。据中国现存第一部具有目录学性质的书籍《汉书·艺文志》记载，在汉代，记载国学内容的书籍被分为六类：一六艺，二诸子，三诗赋，四兵书，五数术，六方技。其中，六艺是经学，包括小学，即文字学等；诸子以诸子百家的著述为主，包括哲学、政论类学说；诗赋及诸子中的小说是文学；兵书收罗军事学著作；数术包含天文、历法、算术等；方技主要是医学和占卜一类的书。在清代，集中国历代文献之大成的《四库全书》把国学书籍分为经、史、子、集四大类。“经”指古籍中的经典，如《易经》《诗经》《孝经》《论语》《孟子》等。“史”指史学著作，包括通史和断代史，如《左传》《史记》《汉书》《三国志》等。“子”指中国历史上创立某一个学说或学派的奠基人物的文集，如《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》等。其他涉及天文、算术农圃、医药、术数、艺术、杂家、类书等皆归人“子部。”“集”可能是历史上某一个时期诸位文人学者的作品总集，如《昭明文选》；或是某一位学者个人的全部文集，如《李太白集》；或是某一位作家的某一类作品集，如《稼轩长短句》等。清代以后，有学者将国学按内容属性分为义理之学、考据之学和辞章之学等三类。义理之学阐明事物道理，相当于现代的哲学；考据之学为历史研究，相当于现代的史学；辞章之学为诗词散文及章奏、书判等实用文体创作，相当于现代的文学。三者大体类似于现代的文、史哲等社会科学。后来，又有人在此基础上添加讨论政治、经济的社会科学内容，并将其合称为“经世之学”；将探讨声、光、化、电等自然科学技术奥秘的内容称之为“科技之学”。国学的归类纷繁复杂，从另一角度说明人们对国学究竟是什么存在着认识和理解上的差异。尽管如此，却丝毫不影响国学本身的发展及其独特的存续价值。三、国学的核心价值及其基本精神在17世纪之前，以国学为代表的中华优秀传统文化一直走在世界的前列，不仅奠定了以仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和为核心的中华民族核心价值观，而且创造了以四大发明为代表，包括天文历法和中国古代算术、中国传统医药等在内的举世瞩目的科技成就。中华优秀文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族不断发展壮大的不竭动力，是中华民族的突出优势，也是无数海内外中华儿女共有的精神家园。(一)国学的核心主题是“人学中国人历来讲究人本，重视仁爱。国学最突出的核心优势，是它独具特色的人文精神及其始终如一以人文视角看待世界和人生，追求道德理想，并把这种理想推广到价值追求之中，所体现出的一种强烈的普世关怀和人文精神。距今约三千年前，中华文献即已出现“人”一词，还有一系列表示人的身体、人的器官、人的情感、人的行为的文字，说明中华民族对其自身及其各类活动高度重视。在历代文献中，“人”是出现频率非常高的词语。对人本质的充分认识及其对人主体性的完美揭示、对伦理道1G了河德的高度重视，皆是国学所表达的核心内容，闪耀着人本精神的光芒。第一讲绪论3国学的基本特征是“以人为本”。作为法家先祖的管仲把“以人为本”视为国家的根本。在《管子·霸言》中，管仲提出：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”这是最早的民本思想，其论述相当精辟。《尚书·五子之歌》中也有重视民众的类似说法，如“民惟邦本，本固邦宁”等。把中国古代重民思想推向高峰的是孟子。孟子率先喊出“民为贵，社稷次之，君为轻”的口号，他说：“诸侯之宝三：土地，人民，政事。”孟子在当时的历史条件下能有这样的真知灼见，可以说是极其难能可贵的。西汉著名思想家贾谊进一步闸述了重民思想。他说：“闻之于政也，民无不为本也。”国学不仅强调重视民众，而且提倡因人情、合民心。《韩非子·八经》曰：“凡治天下，必因人情。”《慎子·逸文》认为，为政须“发于人间，合乎人心而已”。《孟子·离娄上》总结夏桀、商纣亡国的历史教训是“失其民也”，提出：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道，得其民，斯得天下矣；得其民有道，得其心，斯得民矣；得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”在此基础上，孟子进而提倡制民之产，认为“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。在这里，富民强国的民本主义思想成为人本思想的升华值得注意的是，国学中的人本思想始终和伦理道德紧密联系在一起。人本思想重视人的价值，伦理道德重视人与人的关系。孔子以“仁”界定“人”，肯定人的核心价值在于“仁爱”，提出“仁者爱人”，提倡“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲勿施于人”。孟子把“侧隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”确立为人应该怀有的“四心”，在此基础上，进而提出人应该具有的仁、义、礼、智之“四德”。《管子》把“礼义廉耻”上升到“国之四维”的高度，认为如果“四维不张，国乃灭亡”。这一切都体现出中华国学重视人本、强调伦理道德、追求人文精神的特点。(二)天人关系是国学讨论的根本话题中国人的生存智慧是“天人合一”“道法自然”。中国传统学问一直以“究天人之际，通古今之变”为要务。这是贯穿国学的另一条主线。所谓“天人之际”，主要关乎自然，关乎人与自然的关系。在国学的重要经典中，无论是儒家还是道家，或是法家，都把天人关系视为重要的探究问题和讨论话题。从历史上看，中国古代“天人合一”的思想是中国文化史上长期占主导地位的思想，影响深远。“天人合一”的理论是中华先贤对人与自然关系的完美解释。在中国传统文献中，儒家和道家都提出过“天人合一”的口号。但在实质上，儒家和道家的“天人合一”观是截然不同的。儒家所讲的“天”保存了西周时期“天”的道德含义，“天”具有道德属性；道家所讲的“天”基本是指原始的天、自然之天，“天”不具有道德含义。这里讨论的“天”主要是指道家的自然之天。道家的“天人合一”观就是提倡人与自然的和谐统一。管仲在《管子·版法解》中提出，要“法天地之位，象四时之行，以治天下”。所谓“法天地之位，象四时之行”实质就是主张效法天道，顺应自然，遵从规律，不违时令儒道两家不约而同地把天、地、人看成是整个宇宙的基本构成。《周易·系辞》指出：“易之为书也，广大悉备，有天道焉，有地道焉，有人道焉。”老子在《道德经》中提出“四大”说，认为“道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉”。至于怎样看待天、地、人之间的关系，老子的回答是“人法地，地法天，天法道，道法自然”。在老子看来，整个大自然都处于“道”的运筹管辖之下。这里的“自然”就是原始自然的状态。而“道”是统帅其NOTE国学经典导读中的最高原则，不受制于任何其他东西。“天人合一”思想在老子这里表现为顺乎“道”，顺乎自然之常，遵循万物之自然规律。庄子在老子道论的基础上，将其发展成为一种“天人合一”的境界。他在《庄子·齐物论》中说：“天地与我并生，而万物与我为一。”他所谓“天地与我并生”“万物与我为一”实质就是“天人合一”的境界。这里的“天地”无疑是指自然之天地。自然天地按照一定的规律运行着。人与天地万物融为一体，你中有我，我中有你。人与自然、与万物的区别都已不复存在了。“天人合一”就是提倡人们要尊重自然规律。在尊重自然规律的前提下发挥人的主观能动性、创造性。《周易》提出：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。先天下而天弗违，后天而奉天时。天且弗违，而况于人乎？况于鬼神乎？”这里强调圣人的德性要与天地的功德相契，要与日月的光明相合，要与春夏秋冬的时序相一致，要与鬼神预判的吉凶相符合。万物只有尊重自然，才能得到自然的护佑。人要成为君子，也必须立德有四合。其中一个重要的方面就是合乎自然，尊重自然，不违背自然规律。显然，不管是儒家还是道家，都具备了与天地共生、共存、共荣、共同发展的基本观念。“天人合一”的思维方式，是把包括人类在内的整个宇宙，视为一个有机有序不可分割的整体。“天人合一”即对有机整体的宇宙观最简要、最直观的表述。其一，中国人把包括人类在内的宇宙视为不可分割的有机整体和生生不已的动态过程。这体现出一种对宇宙本质的尊重和理性的思考。其二，肯定并强调人与自然的有机整体性，并反复提醒告诫人们，不要把自然当作与人类对立的客体对象，从而肆意地索取、掠夺，甚至破坏自然，而应该注重与天地自然的共生、共荣。中国道教经典《太平经》说：“天、地、人…三合相通…三者共成一家，共成一体…不可无一也。”又说：“天地乃人之真本…天地不和，不得竟吾年…人命乃在天地，欲安者，乃当先安其天地，然后可得长安也。”就是说，天地自然是人生存的根本环境。只有人与自然和谐共处，才能共生共存。反之，如果自然环境被人为破坏，人类将无法生存，更不能发展。人类要想获得长治久安，必须以尊重自然为前提。“天人合一”最基本的内涵就是人与自然必须保持有机的统一。人类要像对待自己的父母那样敬畏、尊重自然，否则，人与自然的统一与平衡一旦被打破，人类将不得安宁。人与自然相处的基本原则应该是“人法地，地法天，天法道，道法自然”。“天人合一”思想是国学的重要内容，对传统文化的方方面面，诸如科学、伦理道德、审美意识等，都有着深远的影响。(三)中国先贤推崇的处世之道是“和而不同”“利而不害”“和”是中华民族独有的文化符号，也是我们的祖先最先思考为人处世的结果。“和而不同”是孔子在《论语》中提出的观点。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”显然，孔子是把“和”与“同”作为区别君子和小人的重要标准，认为道德修养好的君子能以自己的思想协调各种矛盾，使各方面恰到好处，稳定和谐。君子在与他人交往的过程中，能够与他人、与客体保持一种和谐友善的关系。而在某一个具体问题上，却不必苟同于对方，可以求同存异，和谐共存。“和”被看成是自然界万事万物和平共处所追求的最高境界。孔子所倡导的“和”并非简单的附和，甚至低俗的迎合。孔子所推崇的最高境界的“和”，于客观事物而言是多样性的统1GT园一，于人而言则是思想观念上的多样性统一。传统文化中的“保合太和”“百姓昭明协和万邦”第一讲绪论“和故百物不失”“夫敬以和，何事不成”等，都是中华民族始终追求多样性统一的价值理念。《礼记·乐记》曰：“大乐与天地同和，大礼与天地同节。和，故百物不失；节，故祀天祭地。”这里所强调的是，上好的音乐应能与天地自然保持和谐，上好的制度也应能与天地自然保持相同的节律。只有和谐，才能使万物生长不违背其规律；保持相同的节律，才能使人类的活动，包括人与自然、人与人之间的活动各得其所，均保持和谐共处的状态。《易经·乾卦》曰：“乾道变化，各正性命，保合太和，乃利贞。”意思是说，自然天道的变化，使包括人类在内的天地万物得到稳定的生存环境。人类若能适应、顺应自然天道的变化，就能达到自然界和人类社会的高度和谐，从而有利于客观万物的生存和发展。西方哲学家罗素曾经说过：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，在现代世界极其重要。这些品质中，我认为‘和’是第一位的。”这种品质，“若能被世界所采纳，地球上肯定会比现在有更多的欢乐和祥和”。“利而不害”是老子在《道德经》中提出来的一个重要思想。《老子·第八十一章》指出：“信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知…天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。”利而不害、为而不争是对《道德经》的最后总结。意思是说，自然界的规律是有利于客观万物而无害于客观万物的，圣人做人的最高法则，也应该是积极努力而不与人争夺各种利益。老子在《道德经》中盛赞水善利万物的优秀品质。在老子看来，自然界的本质就是利万物而不害，人更应该如此。人的本性应是抱朴守一，不矫揉造作，不为名利所诱惑，更不可以互相残害、相互危害。老子倡导“见素抱朴，少私寡欲”的生活方式，提出“利而不害”“为而不争”的相处原则。这也是中国人追求的人生境界，是中国人人生的终极圆满，即永远对万事万物有利而无害。圣人仿效天道，天道只有奉献，没有索取，故圣人对任何东西也是舍多于取，取其生活必需而已。虽然我们每个人都不是圣人，但在内心深处，要把提升和修炼自己、努力效仿并争取成为圣人当成做人的目标。只要是圣人，只要遵循天道，就一定是利而不害、为而不争的。国学始终倡导人们在做人做事的过程中要追求“利而不害”“为而不争”的境界。作为被世界几十个国家用多种语言翻译出版、发行量仅次于《圣经》的中华文献，《道德经》“利而不害”“为而不争”的思想受到了世界范围的广泛关注与认同。(四)国学发展秘籍是“变易”、“日新”和“居安思危国学总结的发展秘籍是“变易”、“日新”和“居安思危”。在中国人眼里，宇宙间的万事万物无时无刻不处在“变”和“动”的过程之中。“天地万物无时而不动，无时而不移。”变动是字宙间万事万物存在的基本状态及其典型特征。不仅如此，这种变动还有着极强的规律性。既非随心所欲的滥动，也非肆意妄为的妄动，而是应时而变、应时而动。与之相应，人类的活动也应该与时偕行，适应外部世界的变化，遵循变易之道。否则，人类便无法生存，更得不到发展。中国人一直把《周易》视为专讲宇宙间万事万物运动变化及其规律的书。《周易》的作者认为，“易之为书也不可远，其为道也屡迁。变动不居，周流不虚，上下无常，刚柔相易，不可为典要，唯变所适”。这里的“道”，无疑是指“易道”，而易道正是对天、地、人三才之道的总括。易道之屡迁，所反映的正是天、地、人三才之道的变动，说明变易无时不在、无处不在。“其为道也屡迁”也从另一个角度说明客观世界的变化完全独立于人的意识之外，且不以人的意志为1GT衫6国学经典导读转移。《周易·系辞传》日：“易，穷则变，变则通，通则久。”《周易》作者把“阴阳变易”和“穷变通久”看作《周易》的基本原理，认为变易不仅是宇宙间的普遍存在，还是推动自然和社会发展的根本动力。由此亦形成中华国学的基本精神之一，即《周易》所谓“生生之谓易”。“变易”“日新”是两个相互关联的重要理念，是中华民族发展智慧中重要的思想文化资源。《诗经·大雅》日，“周虽旧邦，其命维新”，并引“汤之盘铭”注释日：“苟日新，日日新，又日新。”既然“变易”和“日新”是客观世界之常态，那么，“适变”和“维新”就应该成为人们思想深处的强烈愿望和发展追求。“日新”就要“与时偕行”。中华民族自古就是一个崇尚“与时偕行”的民族。我们的祖先在长期生存发展的社会实践中，很早就懂得这样的道理：只有“变易”才能生存，只有“日新”才能发展，只有“与时偕行”才有光明前途。非但如此，“日新”还要遵循“变易之道”。“变易”也好，“日新”也罢，都要依据客观世界的变化规律，考量外部环境条件时机的成熟。正如《周易·彖辞》所言：“时行则行，时止则止。动静不失其时，其道光明。”“居安思危”是“与时偕行”的另一种表述，是一种动态发展的眼光，也是国学总结的适应外部环境变化的发展智慧。在中国古人看来，一个忽视“日新”、不懂得“变易”、安于现状、故步自封、缺乏优患意识的民族，无论当时如何强盛，或者曾经怎样辉煌，最终必然走向衰败，乃至灭亡。“人无远虑，必有近忧。”只有居安思危，防微杜渐，“不治已病治未病”，“不治已乱治未乱”，主动防患于未然，才能把各种危险因素消除在萌芽状态，才能永续安宁与发展。这也正是司马迁呼吁和强调“通古今之变”的意义之所在。以《周易》为代表的国学经典，包括《五经》《四书》及诸子百家等，皆以常怀忧患意识和倡导正确处理忧乐关系为国家民族生存与发展的长久之道。《周易·系辞》曰：“易之兴也，其于中古乎？作《易》者，其有忧患乎？”孟子总结人心向背与“人和”在国家生存发展中的重要作用，在此基础上提出在上者应“与民同忧乐”。孟子将其延伸为“生于忧患，死于安乐”。孟子的这个思想后来被封建士大夫发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。“先忧后乐”成为历代知识分子的优良传统和核心价值追求。仅有单纯的“居安思危”“先忧后乐”观念并不够，还要自强不息，厚德载物。通过个人的道德完善和不懈努力，承载起厚德载物的历史责任。这种“适变”和“日新”的追求早已从个人生存发展的层面上升到为国家民族的兴旺发达而奋斗的高度。对于中华民族来说，国学在几千年里所承载的历史使命正如宋代的张载所言，真正是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。四、中华元典精神“中华元典精神”是当代史学家、武汉大学教授冯天瑜先生在其专著《中华元典精神》（上海人民出版社1994年出版)中率先提出来的。冯先生将那些凝聚着中国人灵魂、深刻影响着我们民族基本精神、堪称中华文化标志的典籍定义为“中华元典”。“元典”作为一个整词，系冯先生首创。“典”原指放在架子上的简册。“元”代表万物初始的状态和根本。“元典”有始典、首典、基本之典、正典、大典、宝典等意蕴。从某种角度1CT衫来说，一个民族的文化“元典”往往代表着一个民族原创性的思想和精神，不仅在内容上具有···试读结束···...

2023-02-03